1.圆能变成什么图形
2.急！求一篇数学论文，八年级的
3.轴对称图形是否考虑颜色?（急用）
圆环相当于一个空心的圆，空心圆拥有一个小半径（r），整个圆有一个大半径（R），整个圆的半径减去空心圆半径就是环宽。
生活中的例子有空心钢管，甜甜圈，指环，游泳圈等，截取圆环一部分的叫扇环。圆环的对称性非常强，是一个以圆心为对称中心的中心对称图形，也是有无数条对称轴的轴对称图形。圆环的几何中心就是圆心。
圆环的应用
1、奥运五环
五个环分别代表着五大洲，奥运五环是一个整体，亚洲是**的，非洲是黑色的，欧洲是蓝色的，美洲是红色的，大洋洲是绿色的。五环代表着世界五大洲，五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民，五环连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处。
2、环旗的诞生
1914年6月，国际奥委会在巴黎召开第十六届全会。全会闭幕的日子——6月23日，正好是顾拜旦在巴黎索邦第一次召集奥林匹克会议建议振兴古代奥运会的20周年纪念日。
在奥林匹克运动诞生20年的喜庆之际，国际奥委会顾拜旦男爵向与会的委员们献上了自己的杰作——国际奥委会会旗，它由洁白的底色和蓝、黄、黑、绿、红的五色圆环组成。
圆能变成什么图形
朋友，对不起_600字
我们都有许多的好朋友，朋友之间难免会犯一些错误，是朋友不开心，让互相间的友情，会变成矛盾，使互相间的友情变得越来越坏……
我和张芮嘉是一对形影不离的好朋友、好邻居。有一次我到她家去玩，我们玩得十分开心，突然我在她书柜看见了几本书，于是就对她说：“芮嘉你这几本书看完了吗？如果看玩了，可以借给我看一看吗？”芮嘉却大声地对我说：“我看完了，我是可以借你，但是，你必须要保证你不破坏这几本书，这样我才可以借你。”点了点头，“你可要记住千万不要破坏它！”芮嘉说到，我拿起了这几本书，对她说：“好，我保证我不会破坏它，一定完好无损还给你，这样你可以放心了吧！”芮嘉对我说：“那好吧，我就借你吧！”
于是我就开开心心拿着这几本书一边哼着小调一边向家里走去。第二天中午，我做完了所有的作业，走到书房里，准备拿这几本书看，可是找了半天都没有看见书，我着急地对妈妈说：“妈妈，放在书桌上的几本书呢？”妈妈连忙对我说：“现在学习最重要，你怎么可以看书呢，那几本书已经被我扔掉了。”我大声地对妈妈说：“妈妈，你怎么能把这几本书扔掉呢！这几本书是芮嘉的，我跟她发誓过不能破坏书的，现在我只能跟芮嘉说对不起了。”可是我不敢对芮嘉说对不起，因为我怕她生气，不开心，跟我绝交。
从那以后我很想对她说对不起，我每次看见她的时候，我心里都会默默地说：“芮嘉，对不起。”
还有一次是我去她家玩，当我们真玩的开心时，我却不小心把她最喜欢的杯子打破了，当时，她就哭了，还大声对我说：“你是故意的吧，你知道吗，那可是我爸爸送我的生日礼物，我恨你，以后不要和我玩了。”说完就把我轰出了她家，从那以后，她就不理我了，每次一见道她我的的心中总有一些歉疚，总想对她说一声：“对不起芮嘉，虽然你已经原谅我了，但我还是对你十分歉疚，我想真诚的对你说一声对不起。”也愿我们的友谊天长地久。
朋友，对不起_900字
在我的记忆里，总有那些陪我一起玩闹的好朋友的身影。然而，再好的朋友，都会发生一些不愉快的事，比如和小红发生的那件事，至今我都记忆犹新。
在那件事发生之前，我和小红还是很要好的朋友，全班公认的“死党”。
星期六的一个早晨，我约了小红来我家里玩。来到我家后，小红看见了沙发上的玩具小狗，不禁拿起来玩了玩，爱不释手。我见到了，不知怎地居然拍了拍胸脯，仗义地对小红说：“小红，你那么喜欢这个玩具，就拿回家吧！”小红先是愣了愣，然后嘴角弯成了月牙，道：“既然这样，你也不能吃亏，我把这小铃铛给你吧，这可是我亲手做的呢，本来就打算给你的。”说着，她从口袋中拿出铃铛，递给我。我接过铃铛，只听得它“铃铃”地响，似乎是我们友谊的见证。
可事情远没有想象中的那么和谐。送走了小红，我躺在床上，忽然产生了奇异的想法：这玩具可是我最喜欢的啊，她这小小的铃铛怎么能抵得上，唉，我当时怎么会心血来潮就把玩具小狗给了小红呢……要不明天把小狗要回来得了。“对，就这么办。”最终，我决定要把小狗给要回来。
第二天，我来到小红家门口，敲了敲门，开门的正是小红。
“是你啊？快进来坐。”小红见是我，连忙热情地对我说，而我则吞吞吐吐地拒绝了：“不……不用了，小红，我今天找你是因为……因为昨天那个玩具小狗。”
“噢，你是说那玩具啊，我可喜欢它了，真是谢谢你啊。”小红真诚地对我说，可这只让我更加羞愧，不过要拿回玩具的念头已经在我脑海中扎根了，怎么也甩不去，咬咬牙，我还是说出了心中的想法：“我想拿回小狗，对不起……这是你的铃铛。”一张口，我原先准备好的说辞都记不住了，只挤出这简单的一句话。
这时，小红的表情僵住了，跑回屋里拿出玩具一把塞在我手上，连铃铛也没有拿，然后重重地关上了门。
接连几天，我和小红一直都在打冷战，我虽然知道我错了，但爱面子的`性格总使我不乐意开口认错。转眼间，一个学期又过去了，可我们两个的关系还是没有好转。在这个学期里，我不断地想起小红对我的好，这使我克制不了内心想和小红和好的情感，打算和小红道歉。
可就当我想通时，小红竟然转学了，我没有机会和她道歉，和她和好了。直至今天，那铃铛还挂在我床头，“铃铃”地响，它总会让我想起我和小红最真挚的友谊和我应该但没有对小红说的那句“朋友，对不起”。
朋友，对不起_600字
我们都有许多的好朋友，朋友之间难免会犯一些错误，是朋友不开心，让互相间的友情，会变成矛盾，使互相间的友情变得越来越坏……
我和张芮嘉是一对形影不离的好朋友、好邻居。有一次我到她家去玩，我们玩得十分开心，突然我在她书柜看见了几本书，于是就对她说：“芮嘉你这几本书看完了吗？如果看玩了，可以借给我看一看吗？”芮嘉却大声地对我说：“我看完了，我是可以借你，但是，你必须要保证你不破坏这几本书，这样我才可以借你。”点了点头，“你可要记住千万不要破坏它！”芮嘉说到，我拿起了这几本书，对她说：“好，我保证我不会破坏它，一定完好无损还给你，这样你可以放心了吧！”芮嘉对我说：“那好吧，我就借你吧！”
于是我就开开心心拿着这几本书一边哼着小调一边向家里走去。第二天中午，我做完了所有的作业，走到书房里，准备拿这几本书看，可是找了半天都没有看见书，我着急地对妈妈说：“妈妈，放在书桌上的几本书呢？”妈妈连忙对我说：“现在学习最重要，你怎么可以看书呢，那几本书已经被我扔掉了。”我大声地对妈妈说：“妈妈，你怎么能把这几本书扔掉呢！这几本书是芮嘉的，我跟她发誓过不能破坏书的，现在我只能跟芮嘉说对不起了。”可是我不敢对芮嘉说对不起，因为我怕她生气，不开心，跟我绝交。
从那以后我很想对她说对不起，我每次看见她的时候，我心里都会默默地说：“芮嘉，对不起。”
还有一次是我去她家玩，当我们真玩的开心时，我却不小心把她最喜欢的杯子打破了，当时，她就哭了，还大声对我说：“你是故意的吧，你知道吗，那可是我爸爸送我的生日礼物，我恨你，以后不要和我玩了。”说完就把我轰出了她家，从那以后，她就不理我了，每次一见道她我的的心中总有一些歉疚，总想对她说一声：“对不起芮嘉，虽然你已经原谅我了，但我还是对你十分歉疚，我想真诚的对你说一声对不起。”也愿我们的友谊天长地久。
对不起，我的朋友，请你尊重我的选择_500字
看了题目，你是否会问：“你干了什么事呢？”请不要着急，慢慢听我说。
一次数学测试，教室里鸦雀无声，连一根针掉到地上都听得见。我做到“是轴对称图形的画“radic;”，并画出它的轴对称；不是的画“×”。”这一题时，一共有十个图形。最后一个图形是奥运五环，我起初画了“radic;”，检查后才发现奥运五环右上角的圆圈比左上角的圆圈高一点，所以不是轴对称图形。我把“radic;”划掉，写上“×”。但我心里还是不安宁，这个图形是印错了呢？还是故意这样印的呢？我反复看了看，又用尺子量了量，感觉像是又像不是。但最后我还是画了个“×”。
做完试卷后，老师说：“第一组的试卷和第二组的试卷对调，第三组的试卷和第四组的试卷对调。”我们对调完毕后，老师就拿数学课代表（我最好的朋友）来评讲。老师评奖到奥运五环那个图形时，有个同学大声喊：“这个不是轴对称的图形！”然后又有几个同学喊：“是的！”教室里乱哄哄一片，老师示意大家安静下来，说：“五环是轴对称图形的！”便在数学课代表的那题画了个“radic;”。（数学课代表是画“radic;”的）
评奖完毕后，我就去收试卷。交试卷给老师时，我用尺子量给老师看，老师说：“可能是印错的，我跟其他老师讨论一下。”最后得到的结果是：那题应该画“×”。
对不起了，亲爱的朋友，我不该告诉老师，害得你不得100分，但你请尊重我的选择。
朋友，对不起_500字
说起这件事，就要从一年级的时候开始说起了……
当时我还是一个很自大的小姑娘，我很骄傲，因为当时我的成绩是很好的，每次的考试都拿100分，所以当时我从来不把别人放在眼里。但就是因为我的自大，我伤害了一个我最好的朋友。她叫王琳，王琳和我从小就是好朋友。我们在幼儿园是最好的好朋友，但到了小学之后，我就开始欺负她了。
有一次中午同学发饭，我和王琳考得很近，我们都做得很好，但是发饭的同学却把饭先给了王琳，当时我就非常的气不过，因为我认为我做得才是最好的，于是，就因为这一件小事，我就和王琳吵了起来。我和她吵了好久，最后我实在忍不住了，地跺了王琳一脚，而且很鄙视的说：“哼，就你，还想和我抢，没门！”就因为这一句话，我和王琳从此有了很大的隔阂。因为这就话，我和王琳几天都没有说话。
有一天，王老师给我们讲了一篇课文——鹬蚌相争。我听了之后觉得自己当时做的很不对，我不应该认为自己成绩好久欺负别人，我要向她道歉。说来也巧，当时放学我们的家长都来，我就趁这个机会向王琳道歉。我走到她的面前，支支吾吾的说：“对不起！我……不是……故意的！你原谅我吧！”王琳听后脸上露出了笑容，对我说：“没事的，其实我早就原谅你啦！那么今后我们还是好朋友吧！”听了她的话，我的脸上也有了笑容，我们就像花朵一样。
从那以后，我们就成为了最好的朋友，再也没有争吵过。现在我知道了，原来朋友是那么的重要呀！
急！求一篇数学论文，八年级的
问题一：圆形可以变成什么图案 这个应该有很多种可能吧，就看你的想象力和创造力了，比如圆环，或一些商标图案，还可以换成各种的球类。
问题二：圆能变成什么图形 奥运五环----------
问题三：圆形可以画成什么图案 可以画成红日，硬币，烧饼等。
示例图：
圆是一种几何图形。当一条线段绕着它的一个端点在平面内旋转一周时，它的另一个端点的轨迹叫做圆。根据定义，通常用圆规来画圆。同圆内圆的半径长度永远相同，圆有无数条半径和无数条直径。圆是轴对称、中心对称图形。对称轴是直径所在的直线。
问题四：圆圈可以画成什么图案 太阳 满月 地球 气球 陷阱 钟表 球类 瓶子 馒头 饼 铃铛 体育场 古罗马斗兽场 眼球 头 完美的梦想 暖水管 *** 太多了吧...........
问题五：圆圈可以画成什么图案 1、引入：带来了新朋友,出示图形
2、提问：这些是什么形状?（孩子都很聪明的,一定有人能认识）
3、出示和图形相近的东西：皮球、手帕等引导孩子与相应的图形对应.
4、进一步扩展经验：生活中见到的什么东西是这些形状的
5、进行添画：在简单的几何图形上稍作添画,成常见的物品.（如三角形点缀一下成蛋糕,方形成饼干、圆形成钟表.）
教师随机指导、帮助
6、作品展示
7、活动延伸：鼓励幼儿发现生活中的图形,告诉幼儿园的小朋友
轴对称图形是否考虑颜色?（急用）
数学家庭中的一对孪生兄弟
――浅谈轴对称图形的应用
数学的世界真可谓是浩瀚无比。由点到线，由线到面，由面到体。无不蕴藏着丰富的知识。我记得曾经有一句著名的格言：数学比科学大得多，因为它是科学的语言。可想而知，数学的伟大与魅力了吧！
然而，在数学的大家庭中。有一对兄弟深深的吸引了我，他们的形状，他们的关系，他们的普遍性，让人觉得他们一直在我们的身边，离我们很近很近。他们就是轴对称图形。
轴对称图形是一个一定要沿着某直线折叠后，直线两旁的部分互相重合的图形，之所以说到他们的关系是因为他们两个总是被一条直线所连着，好似一对分不开的兄弟，关系十分的密切。把他们拉在一起的这条直线就是他们的对称轴。当然这条对称轴就像一个公正的法官。左右两边的长度、面积、大小等，都一点儿也不差，唯一不同的就是他们所朝的方向。
在数学的课本上，我们看见过他们的身影，我们也接触和了解过他们。但是他们给我印象更多的，却是他们在日常生活中所扮演、组成的图形或者可以说是事物。
一、生活当中的轴对称图形
1、自然界中的轴对称图形
当我漫步在街头时，我时常看见飞来飞去的蝴蝶。当一只蝴蝶停留在花朵上，张合着翅膀时，我发现如果将蝴蝶两只触角的中点与尾部相连接，连接好的线段所在的那一条直线就是其对称轴。而右边的翅膀就像是左边的翅膀沿着对称轴翻过去的图形。跟蝴蝶一样是轴对称图形的动物还有很多。比如蜻蜓、飞蛾等。如果到了秋天，远看稻田，金黄的一片，不禁使人感觉到又是一个丰收的季节。就在这个令人喜悦的季节里，我行走在田边的小路上，随手捡起了一片金黄的树叶，仔细的观察了一下，发现其实树叶也有对称轴。如果我们将树叶中间的那根经，当成是其左右两边的对称轴，那将树叶右边部分沿着这条对称轴对折过去，正好与左边的一半树叶重合。
2、商标中的轴对称图形
有一次，我跟我的家人去中国银行取钱，我无意间发现中国银行的标志也是一个轴对称图形。这个图形的对称轴有两条。第一条是图标中两竖相连接所形成的，而另一条就是方框上下两条横线连接的线段的中点，所在的那一条直线就是其第二条对称轴。和中国银行一样的还有中国联通、中国农业银行以及奔驰汽车等轴对称图形。但是如果大家觉得前面几个例子，平时都没有注意到的话，那么下面说到的这个例子大家肯定熟悉的不得了。这个例子就是商标，我先来举一个吧。平时我最大的兴趣就是吃零食。所以我对“旺旺”这个商标熟悉的不得了。我发现在旺旺这个商标当中，将其头发上的一个中点到两脚脚后跟之间的线段的中点，想连接的线段所在的那一条直线就是其对称轴。也正是这条对称轴将旺旺这个图标分成了相等的两份。像旺旺这样具有对称轴的商标还有很多。比如：五粮液的商标、麦当劳的商标、CONVERSE（匡威）的商标等等。而且这些图形都是我们日常生活中常见的，这也不告诉了我们，只要我们认真、仔细的观察生活，数学的无处不在吗。
二、建筑当中的轴对称图形
说了生活中较为普通也较常见的轴对称图形后，也应该说说在建筑方面关于轴对称的宏伟建筑了。像我们中国的天安门城楼。如果用线段连接天安门城楼的左右两边，这条线段的中点所在的直线就是对称轴了，这条对称轴不就把天安门城楼分成了相同的两份了吗？法国的埃菲尔铁塔，是法国标志性建筑之一。它的对称轴就是把铁塔底部的两边相连接。连接后的线段的中点与塔尖的点相连接的线段所在那一条直线了。还有一些建筑也利用了轴对称的方法，他们在建筑的前方建了一个很大的水池，使建筑倒映在水中，从而形成了轴对称的效果，也增大了空间,使原本的建筑更美观，更加壮观。像泰姬陵，它不就是建筑与轴对称图形相结合的最好例子吗。在地球的另一边，有一座建筑物深深地影响着整个世界的历史，这座建筑物就是白宫。这是一座位于美国华盛顿的著名行政大楼。白宫著名的背后，轴对称起了极其重要的作用。白宫它的对称轴就是顶部的点与底部左右两边线段的中点，相连接的线段所在的那一条直线。对了，还有我们每个人家里都会有门，一些建筑师为了使门显得更加大气，更加庄重。就把门进行设计，使门的左右两边相同，古代衙门的大门和一些官府府邸的大门也设计成了轴对称的形式。使大门显得更加有气势，愈发显的威严。从中我们也不难发现，只要懂得轴对称图形，善于利用轴对称图形，就能使轴对称图形溶入到方方面面。
三、文学当中的轴对称图形
1、文字中的轴对称图形
每个人都知道，我们中华民族有着5000年的悠久文化。这么多年的文化所沉淀下来的瑰宝可谓是数不胜数。剪纸是我们民族十分古老的民间艺术之一。就是在这艺术品当中也不乏有轴对称的应用。让我来举个例子吧。我还记得以前我奶奶教我剪繁体的“喜”字时，首先是将红纸对折一下，之后用剪刀在纸上挥舞了一会。打开刚刚对折的纸时，出现了一个“喜”字，当时我看了之后，心里那个高兴啊，惊奇啊，但是就是不知道为什么会这样。现在长大了，我也知道了其实在剪“喜”字的过程当中，也运用了轴对称。还有许多剪纸作品，也正是因为有了轴对称的存在，使其更加精致、美观。当然我们现在所写的简体字中，也有轴对称。如“丰”“目”“尖”等。文字的对称轴较为好找，横一横，竖一竖，基本上就能够找到。其实有时候，对称轴也具有复制的功能，它能够把一个字，分成与其相同的两个字，像“二”如果把它的对称轴当作是第一横的中点和第二横的中点，所连接成的线段所在的直线的话。那么左右两边的图案，不是可以近似的看成两个二吗？此时轴对称就具有复制的功能，但是在我的眼里它还具有另一个功能。就拿这个“一”来说吧。与前面相同，也是画竖下来的对称轴。画好之后，要把这条对称轴当成这个字原有的，那么你就会发现。“一”与这条对称轴就组成了一个“十”字。这就是在我眼里轴对称图形的第二个功能。能够使一个字变成另外一个字。
2、文学中的轴对称图形
刚刚说的都是文字当中轴对称的应用。那由字所组成的句子呢？其实仔细推敲一下，也有。我记得我以前与同学们都在玩一个游戏，就是一个人说出一句话，另一个人马上就得把这个句子反着读出来。在整个游戏过程当中，有一句话给我留下了深刻的印象“上海自来水来自海上”当我们把这个句子反着读一便时，就会发现它与正着读的语序一模一样。再仔细看一看，这又是一个关于轴对称的应用。这么来说吧，如果我们把“上海自来水来自海上”中的水字不看，那么两个“来”字的中点所在的那一条直线，就可以把这句话分成相等的两等份，这不就证明了句子当中也有轴对称的应用吗？这一系列的例子，也让我们看出了轴对称在文学方面所做出的成就，它能使一些作品更加完美，有画龙点睛的作用。也能使文字变化起来，使句子顺口起来。给文字与句子带来更多的趣味，也给文学添上了十分美丽的一笔。
四、奥运当中的轴对称图形
2008年北京奥运会即将来临。在这个令全中国人都兴奋起来，令全世界人都以不同形式参与进来的盛会中。我们也不难发现轴对称图形——奥运五环旗。
我们可以把奥运五环旗（如图一），黄、绿两环相接触的地方点A与黑环上的点B相连接，此时对称轴就是线段A、B所在的那一条直线。
在奥运会上有奥运五环旗当然也会有奥运吉祥物，2008年北京奥运会的吉祥物是奥运福娃。仔细看看我们的奥运福娃不禁让人喜欢的不得了。尤其是福娃晶晶更是惹人喜爱。他的憨厚，他的朴实，无不给人亲近的感觉。图二就是福娃晶晶在举重的画面。如果大家看一下图二这张，就会发现如果把这张中的点A与下端的点B相连接。那么这条线段所在的那一条直线就是福娃晶晶的对称轴。想不到吧，原来奥运福娃也是轴对称图形。
还有在奥运会上，当各国的国旗徐徐上升时，又引发了我对轴对称图形的联想。像英国的国旗，它的对称轴就是国旗上下两边线段的中点，所连成的线段所在的那一条直线。像这样的国旗还有很多。如加拿大国旗、意大利国旗等等。
轴对称图形的千变万化，使我眼花缭乱，头晕目眩。在它每一次变化中，都可以发现许多的惊喜。轴对称变化它也无处不在，它存在于各个角落，这也给我们研究它带来了很多的便利。
在研究轴对称图形的过程中，我懂得了只有我们用心观察，才能发现数学。只有我们认识数学，在生活中善于利用数学，我们才能将数学溶入到方方面面。而且只有我们将数学溶入到方方面面，我们才能更加好的去研究数学。
其实数学的世界真的好大好大。此时我真想将自己变成大山伫立在数学当中。变成流水穿梭与数学之中，化为白云漂浮在数学之中，成为鸟儿翱翔与数学之中。
真诚的希望大家用发现美的眼睛，去发现数学！感受数学！
轴对称图形需考虑颜色吗
有关于三年级轴对称图形这一部分的教学中,有一个疑问就是：轴对称图形需考虑颜色吗?
不少老师为此争论不休,各抒已见?那究竟轴对称图形需不需要考虑颜色呢?
我们从轴对称图形的定义中就可以看出：从“对折后能完全重合”的说法来看,是应该考虑图案但不需考虑颜色的 .例书上59页中的国旗：意大利、俄罗斯、加拿大、瑞士、丹麦这些国家的国旗是轴对称图形.美国、新加坡、中国、巴西这些国家的国旗都不是轴对称图形.111页中的奥运五环,颜色一环不同一环,但五环图案是轴对称图形.
在教科书中“教材编写特点和教学建议”中也明确表示：“想想做做”选择了一些常见的图案、英文字母、部分国家的国旗、部分交通标志,判断是不是轴对称图形.一方面使数学知识与现实生活联系起来,二方面帮助学生丰富社会知识,三方面能激发学习兴趣.教学时要注意三点,一是对个别较难识别与判断的图案、字母,要给学生必要的帮助.如紫荆花图案,英文字母N、S、Z等.二是判断国旗的时候,不能只看整体形状,还要看图案,但不要关注颜色.三是结合判断交通标志,适当介绍这些标志的意思.
