1.公司先进集体事迹范文
2.你不再哭，就已经赢得了你的全世界?|?运动会侧记
3.篮球的比赛规则有哪些？
第一章 比赛 篮球规则第1条 定义 第二章 尺寸和器材 篮球规则第2条 球场尺寸 篮球规则第3条 线条及其尺寸 篮球规则第4条 器材 第三章 工作人员及其职责 篮球规则第5条 裁判员及其助理人员 篮球规则第6条 主裁判员的权力 篮球规则第7条 裁判员宣判的时间和地点 篮球规则第8条 发生违犯时裁判员的职责 篮球规则第9条 记录员和助理记录员的职责 篮球规则第10条 计时员的职责 篮球规则第11条 30秒钟计时员的职责 第四章 队员、替补队员和教练员 篮球规则第12条 球队 篮球规则第13条 队员和替补队员 篮球规则第14条 队长的职责和权力 篮球规则第15条 教练员的职责和权力 第五章 时间通则 篮球规则第16条 比赛时间 篮球规则第17条 操纵比赛计时钟 篮球规则第18条 30秒钟规则 篮球规则第19条 要登记的暂停 篮球规则第20条 队员或裁判员受伤 篮球规则第21条 得分相等和决胜期 第六章 比赛通则 篮球规则第22条 比赛的胜负 篮球规则第23条 比赛的开始 篮球规则第24条 球的状态 篮球规则第25条 队员和裁判员的位置 篮球规则第26条 跳球 篮球规则第27条 如何打篮球 篮球规则第28条 控制球 篮球规则第29条 队员在做投篮动作 篮球规则第30条 球中篮和它的得分值 篮球规则第31条 掷界外球 篮球规则第32条 替换 篮球规则第33条 1节或1场比赛何时结束 篮球规则第34条 比赛因弃权告负 篮球规则第35条 比赛因缺少队员告负 第七章 违例 篮球规则第36条 违例 篮球规则第37条 队员出界和球出界 篮球规则第38条 运球规则 篮球规则第39条 带球走规则 篮球规则第40条 “3秒钟”规则 篮球规则第41条 被严密防守的队员 篮球规则第42条 10秒钟规则 篮球规则第43条 球回后场 篮球规则第44条 攻、防中的干扰球 第八章 侵人犯规 篮球规则第45条 犯规 篮球规则第46条 接触 篮球规则第47条 侵入犯规 篮球规则第48条 双方犯规 篮球规则第49条 违反体育道德的犯规 篮球规则第50条 取消比赛资格的犯规 第九章 技术犯规 篮球规则第51条 行为规则：定义 篮球规则第52条 队员的技术犯规 篮球规则第53条 场外人员的技术犯规 篮球规则第54条 休息时间内的技术犯规 篮球规则第55条 打架 第十章 一般规则 篮球规则第56条 基本原则 篮球规则第57条 队员5次或6次犯规 篮球规则第58条 全队犯规--处罚规则 篮球规则第59条 特殊情况下的犯规 篮球规则第60条 罚球 篮球规则第61条 能纠正的失误 1．球场规格 NBA的球场尺寸是长94英尺（28．65米），宽50英尺（15．24米）。球场的丈量是从界线的内沿量起，线宽为2英尺（5．08厘米）。 球场两端标有长方形的罚球区，长19英尺（5．79米），宽16英尺（4．88米）。 球场两端标有3分投篮线，划法是：从底线引出两条平行于边线的线，各距边线3英尺（0．91米），与以球篮中心点为圆心、以23英尺9英寸（7．24米）为半径的圆弧相交。WNBA的圆弧半径为19英尺9英寸（6．02米）。 圆圈的半径是6英尺（1．83米）。中圈内圆圈的半径是2英尺（0．61米），一条中线横贯其中。 另有4条垂直于边线宽2英寸（5．08厘米）的标志线，各距底线28英尺（8．53米）向场内延伸3英尺（0．91米）。（位置区和中立区域以及一些短标志线略。） 2．比赛时间 每场比赛分两个半时共4节，每节12分钟。加时赛为5分钟。 在第一节和第二节、第三节和第四节之间休息130秒。两半时之间休息15分钟。在第4节和加时赛之间和任何加时赛之间休息100秒。 在第一节、第二节和第三节的最后一分钟期间，投篮成功后应停止比赛计时钟。在第四节和加时赛的最后两分钟期间，投篮成功后应停止比赛计时钟。 （中国篮球裁判网版权所有，转载请注明出处： ://.cbareferee ) 3．球队 比赛时，每队由5名队员组成，场上队员不得少于5名。 如果队员第六次侵人犯规，而且该队已无有资格的替补队员，该队员应留在场上，并应登记一次侵人犯规和全队犯规；还要判罚该队一次技术犯规。所有后来发生的侵人犯规（包括进攻犯规），应照此处理。 如果只有5名合格的队员，其中一名队员受伤必须离场或被驱逐，他应由最后一名因6次侵人犯规而被取消比赛资格的队员来替换。每一次需要替换受伤或被驱逐的队员时，均应照此倒转的顺序处理。任一被取消比赛资格的队员再进入比赛，应判罚一次技术犯规。 4．比赛开始 第一节比赛和加时赛应以在中自跳球开始。 第二节和第三节比赛应由第一节比赛开球后失掉球权的队在端线掷界外球开始。 第四节比赛应由第一节比赛开球后获得球权的队在端线掷界外球开始。 5．死球、活球、压力球 当出现下列情况时球成死球： 争球； 球停留在球篮上或卡在篮圈与篮板之间； 任一节时间终了；技术犯规的罚球； 侵人犯规（拳击犯规、非赛犯规）； 多次罚球中的第一次罚球； 场上违例（带球走，3秒，10秒，24秒等）； 打架犯规； 疏漏的鸣哨； 投篮或罚球成功后； 在队员占有界外之前。 下列情况球成活球：在任何跳球中，裁判员抛球时；掷界外球队员可处理球时；罚球队员可处理球时。 下列情况球成活力球：球被一名跳球队员合法拍着时；球离开掷界外球队员的手时；球离开罚球队员的手时。 （中国篮球裁判网版权所有，转载请注明出处： ://.cbareferee ) 6．替换 替补队员应向记录员报告他和被替换队员的姓名和号码，并置身于记录台前的替换区内。如不向记录员报告，则罚款25美元。记录员应在球成死球时就鸣哨宣告替换（投篮成功后除外），替补队员需经裁判员招手才能进人比赛。替换被取消比赛资格的队员的时间为30秒钟。 在多次罚球的第一次罚球后，不论罚中与否，允许替补队员进入比赛。 替补队员不得替换罚球人员或跳球队员，除非受伤队员要求替换，这时应由对方教练员在罚（跳）球一方的球队席上挑选替补队员。受伤队员不能再上场比赛。替补队员一旦进入比赛就得留在场上，直到下一个死球时才允许替换。 如果是以不符合体育道德的行为造成队员受伤，而且不能执行罚球，他的教练员可指定该队任一合格的队员来执行罚球。受伤队员也可再上场比赛。 7．暂停 （l）20秒暂停 每队每半时有权请求一次20秒暂停。每场比赛（包括加时赛）共可请求两次20秒暂停。 队员请求20秒暂停，只有当球成死球或该队控制球时才给予。队员要喊出：“20秒暂停”。 在20秒暂停期间，球队只可替换一名队员。如果请求暂停的队替换一名队员，对方队也可替换一名队员。 如果在半时（包括加时赛）中请求第二次20秒暂停，应予允许，但要登记一次常规暂停。 如果20秒结束时比赛不能继续进行，也应登记一次常规暂停。 （2）常规暂停（100秒） 每队有权请求7次要登记的常规暂停。限定每队在第四节中不得超过4次暂停；在第四节的最后两分钟内不得超过3次暂停。在加时赛内，允许每队3次暂停。 队员请求100秒暂停，只有当球成死球或该队控制球时才给予。队员要喊出：“暂停”。 每节比赛必须有两次暂停。如果每节比赛剩下6分59秒时没有任一队叫暂停，记录员应在第一次死球时取强制暂停，这一暂停登记在主队名下。在每节比赛剩下2分59秒时没有任一队叫第二次暂停，记录员应在第一次死球时取强制暂停，这一暂停登记在该节先前没有登记的队的名下。 允许有追加的暂停，但要判罚一次技术犯规。主教练员可以在比赛中止时，请求20秒或100秒暂停。（中国篮球裁判网版权所有，转载请注明出处： ://.cbareferee ) 8．24秒钟规则 当某队在比赛中获得新的球权时，或在掷球入界中当球在场上被队员合法触及时，24秒钟计时器将开动。拥有球权的队必须在获得球后的24秒钟内投篮。完成投篮的条件是： （1）在24秒钟结束之前，球必须离开队员的手； （2）球离开队员的手后，球必须与篮自接触。 如果在24秒钟内球未接触篮圈，为24秒钟违例。 （二）违例及其罚则 1．3秒钟规则 某队控制球，该队队员不得在罚球区停留超过3秒钟。 某队在前场控制球，开始计算3秒钟。 罚则：失去球。将球判给对方在罚球线延长部分的边线掷界外球。 2．肘的摆动 不允许队员过分地或有力地摆动肘部（无接触）。当一名防守队员在附近，并且进攻队员持有球，此即为违例。 罚则：失去球。将球判给对方在靠近违例地点的边线掷界外球。 3．非法协助得分 队员不得使用篮圈或篮板来吊起、支撑或提高自己，以有助于投篮得分。 队员不得协助同伴在投篮时增加高度。 罚则：失去球。将球判给对方在罚球线延长部分的边线掷界外球。 4．孤立 如果进攻队在圈顶外或无球一侧放置3名或3名以上的队员，应宣判违例。 罚则：失去球。将球判给对方在圈顶延伸部分的边线掷界外球。 5．界外的进攻掩护 进攻队员不得为了建立掩护而离开前场端线处的地面区域。 罚则：失去球。将球判给对方在罚球线延长部分的边线掷界外球。 6．粘性物质 队员不得使用粘性物质或任何类似的物质。 罚则：第一次违例，罚款25美元。再发生违例罚款加倍。 （三）犯规及其罚则 1．技术犯规 对场上或球队席上的球队成员的没有体育道德的行为或违例的处罚，是技术犯规。在球成活球前，与对方队员发生非法的接触，也可判为技术犯规。 （1）没有体育道德的行为 对任何队员、教练员或训练员的没有体育道德的行为最多可判罚两次技术犯规。任何违犯者只要有一次没有体育道德的行为，就可被驱逐；有两次没有体育道德的行为必须被驱逐。 没有体育道德的行为如：与裁判员讲话无礼貌；以身体接触裁判员；对宣判公开表示不满；使用亵读的言语；未经裁判员允许教练员进人场地；故意伸肘或试图动手脚但未包含接触。 还有一些技术犯规不是由不符合体育道德的行为造成的，如：延误比赛；球队席区域的违例；球成活力球时场上队员不足或多于5名；进攻队员故意地吊在篮圈或篮板上等等。 在死球期间发生非法接触，如果在性质上被认为是不符合体育道德的，可判为一次技术犯规；如果接触是不必要的和过分的，可判为恶意犯规。 （中国篮球裁判网版权所有，转载请注明出处： ://.cbareferee ) （2）打架犯规 比赛中或死球期间，队员、教练员或训练员打架，要登记技术犯规，不判给罚球，参加打架的人员应立即被驱逐。另根据情况判打架人员不超过20000美元的罚款和停赛。 NBA比赛中，对犯规的判罚是较为严厉的。如队员、教练员或训练员出现下列情况即可被驱逐：接触肩的水平或以下部位的肘部犯规；没有体育道德行为的技术犯规；以不必要的或过分的接触造成的恶意犯规。 队员、教练员或训练员出现下列行为则必须被驱逐：拳击犯规；打架犯规；接触肩的水平以上部位的肘部犯规；试图挥拳虽无接触；不是比赛的延续动作而是故意地进人看台。 为了惩罚和制止犯规，NBA规则中还列有罚款的规定，如：裁判员认为队员是故意地吊在球篮上，应判一次技术犯规和罚款100美元；第一次因不符合体育道德的行为判罚技术犯规的罚款100美元，第二次犯规加罚150美元等等。 2．侵人犯规 在球成活球后，与对方队员发生非法的身体接触，是侵人犯规。 队员不准拉、推、撞对方队员；也不准靠伸展臂、腿、膝或弯曲身体成不正常姿势以阻碍对方队员行进。违反规定，将判为侵人犯规并按相关的罚则处理。 （1）双方犯规 双方犯规是指两名非同队的队员大约同时互相发生侵人犯规或技术犯规的情况。 罚则： 不管是侵人犯规或是技术犯规都不判给罚球，只给队员登记犯规，不登记全队犯规。如果宣判双方犯规或打架犯规时某队拥有球权，应保留球权，在靠近比赛中断地点的边线掷界外球继续比赛。如果宣判双方犯规或打架犯规时双方球队都未拥有球权，或投篮未成功球在空中，应由任何两个非同队的队员在中圈跳球继续比赛。如果投篮成功，得分有效，在底线掷界外球继续比赛。如果双方犯规是作为裁判员意见不同的结果，不计得分，应由任何两个非同队的队员在中圈跳球继续比赛。 （中国篮球裁判网版权所有，转载请注明出处： ://.cbareferee ) （2）进攻犯规 在球成活球后，进攻队员与对方发生非法的接触，是进攻犯规。 进攻队员侵人犯规，如不是肘部犯规、拳击犯规，也不是恶意犯规，应按如下罚则处理：不判给进攻队得分；登记犯规队员一次侵人犯规；不登记该队全队犯规（队员第六次侵人犯规，并且该队已无有资格的替补队员除外）。 （3）无球权犯规 在球成活力球后，在双方球队均未拥有球权时与对方发生非法的接触，是无球犯规。 队员侵人犯规．如不是拳击犯规、恶意犯规、也不是肘部犯规，而且发生犯规时双方球队均未拥有球权，应按如下罚则处理：登记犯规队员一次侵人犯规；登记犯规队一次全队犯规；如果全队犯规罚则未出现，判给对方队在靠近犯规地点的边线掷界外球；如果全队犯规罚则出现，判给被侵犯的队员一次罚球加一次罚球。 如果判了防守队一次无球权犯规，接着投篮（罚球）成功，应判给被侵犯的队一次罚球，使有可能得3分或4分。这条规定适用于：不管是对哪个进攻队员犯规；不管全队犯规罚则是否出现。 如果判了进攻队一次无球权犯规，接着进攻队员投篮成功，不计得分。 （4）拳击犯规 队员用拳猛击对方，是拳击犯规。 因拳击宣判队员的非法的接触，是一次侵人犯规和一次全队犯规。应判给一次罚球，不论罚球成功与否，将球判给被侵犯的队在中场掷界外球。 任何队员挥拳猛击对方，无论是否击中，都是不符合体育道德的行为，他应立即被驱逐并至少停止一场比赛。 这条规定既适用于比赛进行中，也适用于死球状态。 如果接连发生拳击犯规，这条规定的所有内容都将适用，并由最后被侵犯的队在中场掷界外球。 另外，根据情况判该队员不超过20000美元的罚款和停赛。 （5）非赛犯规 在第四节或加时赛的最后两分钟内，防守队对拥有球权的进攻队发生非法的接触，而这种接触发生在远离球附近的区域或界外球未离手时，为非赛犯规罚则：登记一次侵人犯规和一次全队犯规；判给一次罚球（肘部犯规或恶意犯规罚球两次），任一场上队员可执行此罚球；并由被侵犯的队在靠近比赛中断的地点掷界外球继续比赛。 （6）全队犯规 每节比赛每队的全队犯规超过4次，加时赛每队的全队犯规超过3次，要判一次罚球加一次罚球。（中国篮球 如果每节前10分钟全队犯规未满4次，或加时赛前3分钟全队犯规未满3次，允许该队在最后两分钟内有一次全队犯规不用加罚。 对正在做投篮动作的队员发生侵人犯规，判给两次罚球，如果全队犯规罚则出现也不判给增加的罚球；如投篮成功，判给一次罚球，如果全队犯规罚则出现也不判给增加的罚球。也就是说，在成功的两分投篮中最多可得3分，在成功的3分投篮中最多可得4分
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问题一：如何写新闻稿件 范文 新闻稿，也就是通讯，是报纸、电台常用的文体。因此，通讯也应该满足记叙文的几个要素：时间、地点、人物、（起因、过程、结局或造成的影响），在写作手法上，也就可以用叙述、抒情、议论等多种手法。但通讯和文学作品又有所不同，文学作品可以虚构，而通讯不可以。这就涉及到了通讯的三个基本特点：真实性、客观性和时效性，也就是说，通讯必须客观真实，而且要及时广播出去。不真实，就是新闻，不及时就是旧闻，就失去了新闻的价值和意义。这就要求，写作者必须亲临现场，写自己亲眼所见、真是所感，绝不可以道听途说妄加揣测。 分类和写作 1通讯一般可分为：人物通讯、通讯和工作通讯。 2主题要明确。就是说你到底想要向读者广播个什么东西，有什么意图。 3材料要适当。有了主题后，就要围绕主题去组织材料。往往在记者访的过程中，被访者常常会给你提供许多素材，在这许多素材当中，实际上有许多材料是你所不需要的，所以，你就要从一地鸡毛中，逐一甄别，合理取舍，最后遴选出你所需要的材料。 4角度要新颖。有了材料，就要选择成文的角度。一件事情发生后，不同的人从不同的角度观察，一定会有不同的看法，这就是所谓的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。大家都知道，老调重弹的东西是没有人要看的。这就要求写作者要选择一个即合理又新颖的角度去写。比如，2005年，周家湾居委有一名归侨摔伤了，由于老归侨家庭经济很困难，老婆和女儿全有精神疾病，所以也没人照顾。这种情况下，街道侨联就发动大家捐款，并且把这件事报到区侨办，区侨办又报到市侨办，结果，上级部门也捐款了。当时街道要我去写一篇报道，本意是想写众人拾柴火焰高，大家如何捐款帮助老归侨度过难关。我去了以后，发现了另外一个细节，就是老归侨的家人都送进了精神科医院，家里很乱。老归侨住院期间也没人照顾。在这种情况下，居委干部轮流去服侍老归侨一家。我认为，从捐款的角度写太普遍，没有新意，于是我就选了居委干部这一角度，再在写的时候，把大家捐款的事一并写进去，结果被新民晚报刊登了，而且被评为当年上海市社会新闻三等奖。 5标题要别致。通讯稿写好了，未必有人看。因为现在这个时代，信息量太大了，没有人有时间有耐心一篇篇新闻看过去，都是挑着看。所以你写的新闻要想脱颖而出，吸人眼球就非常重要。所以就必须要有一个别致的标题，使你的文字被读者的法眼选中。当然，一个好的标题对文章来说，有时候常常起到画龙点睛的作用。我记得有一次，有一个画家拿了一幅画来给《龙华社区》报投稿，那幅画是一幅风景画，但没有主题。大家知道，没有主题的画，对普通居民来说一般是很难看懂的。我仔细看了以后，发现，画面中有一对老夫妻互相搀扶着在铺满落叶的小道上。所以，在刊登的时候就想给他添一个主题，起初的时候想用“搀扶”为标题，用了以后觉得没有诗情画意，就改为了“天意怜幽草，人间重晚情”，结果，画家看了以后非常高兴，说，这样一来把画的主题就体现出来了。还有一次，是世博会前夕，妇联搞了一次摄影比赛，一位居民送了一幅摄影作品给我看，照片上是一位电工正在中国馆前安装路灯，我灵机一动，给照片取了一个主题，“我为世博增光”，增光用引号引起来，实际上就是谐音，结果也起到了意想不到的效果。 新闻标题的制作 1要题文一致。有很多人的标题和文章是不对应的，就是说标题是标题，文章是文章，两者毫无关系。出现这种问题的关键在都想把标题设置的更好，而在设置标题的时候，脱离了文章的主题。比如说，街道曾经有这么一篇通讯，是写街道市政管理方面的。文章内容是写街道拆了多少违章，种了多少绿化等等。结果他的标题是“传承千......>>
问题二：新闻通讯稿范文 尖锋对决 冲进八强
2012年3月26日，“三好杯”杯篮球比赛第二场开赛，我院最后以30:20的绝对优势力克传媒学院，冲进八强。
比赛开始，我院球员 *** 洋溢，冲锋陷阵，如猛虎般奔跑在赛场之上，以5:4的微弱优势结束第一小节。在之后的比赛过程中，我院球员更以锐不可挡的气势将逐渐拉大，以17:11的优势结束上半场的比赛。短暂休息之后，我院球员更加气势如虹，伴随我院进球瞬间，场边爆发出雷鸣般的掌声及欢呼声，比赛来到终场。我院球员秉着不到最后决不放松的信念，最终以30:20的大优势赢得此次比赛。
此次“三好杯”篮球比赛，我院在赛出精彩，赛出风格的同时，也挺进八强，再创佳绩。在此期待我院能在日后的比赛中更上一层楼。
问题三：新闻稿怎么写 新闻稿是公司/机构/ *** /学校等单位发送予传媒的通信渠道，以公布有新闻价值的消息。通常会用电子邮件、传真、书信（电脑打印）形式分发予报章、杂志、电台、电视台（电视网络）、通讯社的编辑，亦有专业公司提供分发商业新闻稿的服务。不少新闻稿是通知各大传媒有关记者招待会的消息。新闻稿异于新闻，新闻稿是鼓励新闻记者在该题材上撰写的稿件。
新闻六要素
六要素：包括：“五个W”：Who(何人)、What（何事）When（何时）、Where（何地）Why（何故）“一个H”：How（如何），即：时间、地点、人物、的起因、经过、结果。
明确六要素，对新闻工作有三大作用：
第一，有助于记者在访新闻时迅速地弄清每一个事实的要点。
第二，有助于记者迅速的抓住新闻的重点，尤其在新闻导语的写作中。
第三，有助于明了的新闻体裁要义。
新闻稿的格式有很多，而且都是在新闻事业的发展过程中不断摸索出来的，不同时期格式也不一样。 以下有几种新闻的格式：
写作要律：具有新闻价值、正确的格式、动人的标题。简洁切要的内容、平易友善的叙述、高度可读性、篇幅以1至2页为宜（一页尤佳）。 写作技巧：清晰简洁、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏离事实、交代不清、内容空洞。一篇好的新闻稿除了必须具有新闻价值、把握主诉求与正确的格式外，行文应力求简洁切要，叙述应有事实基础，文稿标题则以简要、突出、吸引人为原则，用字要避免冷僻艰深，以提高文稿的可读性。
倒金字塔
一种是源于美国新闻界的“倒金字塔”式，这种格式由于迎合了受众的接受心理，于是得到了普遍的模仿，现今中国的很多都市报所使用的都是这种格式。
基本格式（除了标题）是：先在导语中写一个新闻中最有新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分），比如一场球赛刚刚结束，观众/读者/听众们最想知道的是结果，或者是某个球员的发挥情况，就先从这里写起。
其次，在报道主体中按照各个要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的。同时注意，一个段落只写一个要素，不能一段到底。
因为这种格式不是符合发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对重要程度的认识来安排要素。因而需要长期的实践经验和宏观的对于受众的认识。
新华体
另一种是一个中外结合体――新华体。我们国家的新闻报道一般是遵循时间顺序，但是这种“讲故事”的写法已经不适合受众的阅读习惯（一般人没有时间听你讲长篇大论），所以“新华体”在吸收中外新闻报道之长的情况下诞生了。
基本格式（除了标题）是：先把中最重要的部分在导语中简明地体现出来。
其次，在第二段进一步具体阐述导语中的这个重要部分，形成支持，不至于使受众在接受时形成心理落差。因而，第二段实际上是一个过渡性段落。
再次，按照发展的时间顺序把“故事”讲下来。
以上是比较常见的消息报道的格式。
标题对于新闻报道很重要，甚至都出现了一个标题就是一条报道的情况。因而，标题要提炼新闻的“精华”，把最吸引人的地方体现出来，同时要简洁。如果需要可以在主标题前加上引题，在其后加上副题。如果要写作比较长篇的调查性报道、深度报道，就要注意在文中按照叙述明晰的需要，适当加一些小的标题，以概括一个部分的内容，便于受众阅读（针对印刷媒体而言）。
华尔街日报体
补充一点，很流行一种叫做“华尔街日报体”（DEE）的格式，这个格式的主要特点就是在文首特写新闻中的一个“镜头”，一般是以一个人的言行为主，从而引出整......>>
问题四：新闻稿格式及范文 新闻稿格式
特写的特点
（1）生动而集中地再现场景与人物。
（2）渲染与烘托气氛，形成视觉――神经――情感――思维的感应过程。
（3）全局。
3．新闻特写的种类新闻特写共分以下几种：
（1）特写：摄取与再现重大的关键性场面。
（2）场面特写：新闻中精彩场面的再现。
（3）人物特写：再现人物的某种行为，绘声、绘色，有强烈动感。
（4）景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。
（5）工作特写：对于某一工作场面的生动再现。
（6）杂记性特写：各种具有特写价值的新闻现场之生动再现。
4．新闻特写的写作
第一，选准一个“镜头”（包括选准一个片断、一个情节），加以“放大”。
第二，要抓住人物和事物的特点。
第三，要抓生动的形象，捕捉人物、事物的动态、动势。
第四，要抓有感 *** 彩的东西。情能感人，要善于把人的喜怒惊思忧悲恐的感情恰到好处地表达出来，让情融于事中，使情满而不溢。
第五，要抓取新闻的 *** 部分。
第六，要运用较多的描绘手法，把已逝的情景写得栩栩如生，但必须严格遵守新闻真实性的原则，不能夸张、虚构，更不能合理想象。
新闻特写的范文
时代需要最可爱的人
――记著名 作家魏巍同李国安会见
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一双写英雄的手和一双紧握钻杆的手紧紧地握在了一起。28日下午，76岁的老作家魏巍在他的寓所会见了 *** 给水工程团“模范团长”李国安。
老作家握着李国安的手高兴地说：“你的事迹我都看了，很感人。你是改革开放年代的英雄，在市场经济的大潮中，有人向钱看，有人说空话，你是无私奉献，为老百姓办实事，扎着‘钢围腰’一步一个脚印，走的是新的万里长征。我们的时代需要你这样最可爱的人。”
“老首长，我从小就读了您的文章《谁是最可爱的人》，是在志愿军爱国主义和革命英雄主义的精神熏陶下成长起来的。每当我在工作中遇到困难的时候，就想起了老前辈，想起了舍生忘死的志愿军英雄。”李国安崇敬地对魏老说。
看着挂满军功章的李国安，魏老若有所思。一会儿，他感慨地说：“6年前，我的一个老朋友也坐在你这个位置，他叫李玉安，是‘活烈士’，是战争年代的英雄；你叫李国安，是和平时期的英雄。你们都是英雄，是两个时代的英雄。你们都在实践我军的宗旨，都是最可爱的人。”李国安说：“谢谢老前辈的鼓励，我要牢记全心全意为人民服务的宗旨，谦虚谨慎，为人民办更多的实事，为人民再立新功。”
离别时，魏老将自己撰写的们《地球的红飘带》一书和一幅亲笔题词交给李国安，上面写着：“李国安同志：你是和平建设年代最可爱的人。”
问题五：新闻稿怎么写 一、结合工作撰写新闻稿件的意义
首先，我认为结合工作撰写新闻稿件，对于大家提高认识问题、解决问题的能力会有较大帮助。平常我们经常说，新闻写作是“七分看问题三分写稿件”。比方说，写今天培训班的稿件，就得先搞明白，为什么要办这个班，是因为存在什么问题要解决什么问题才办这个班。于是，我们就可以这样写了：为了提高各级干部的综合业务素质，石景山区人口计生委办了一期长进步形成直接的影响。从某种意义上说，撰写新闻稿件对作者的综合素质是有一定体现的它纵览全局，有事实有分析，给人们一个完整的印象。
（4）经验消息
所谓经验消息，即是反映事物发展变化的阶段性、概况性、经验性或典型性的报道。它不是以一个独立的为中心，而是由许多事实，或者说，由一件以上的事实，经过综合、归纳、概括、提炼而成。它不是突发性的，事情的发生、发展有比较长的过程。它所选择的事实有典型意义，能在不同程度上反映某一个时期、某一项工作的全貌。它不是简单的现象罗列，而是通过纵和横的对比、分析、阐述，揭示事物的本质，对读者有启发性、指导性。
〈实例〉：保障合法权益促进社区和谐――姜圩路社区为流动人口提供 *** 平台
第二，通讯的主要特点及写作要点
通讯是综合运用多种表达方式，详细深入而又生动形象地报道新近发生的事实的一种新闻体裁。通讯包括故事、特写、工作综述、专访、侧记、札记、巡礼、速写、集纳、散记等。
（一）通讯的主要特点
1、现实性。通讯要求报道新近发生的有意义的事实，新时代涌现出来的新人、新事、新经验，紧密配合当前形势，为现实中心工作服务。
2、形象性。通讯常用叙述、描写、抒情、议论相结合的手法，要求对人对事进行较为具体形象的描写，人物要具有音容笑貌，事情要有始末情节，以此来感染读者。
（二）通讯的分类
1、人物通讯。人物通讯是以报道各方面的先进入物为主的通讯，以表现人物为中心，从不同角度反映人物的事迹和思想，有的写一人一生的，为人物全面立传的；有写一个人的一个或几个侧向的，集中反映人物的某一思想品质；也有写群像的。
2、通讯。通讯是以记写为中心，重点描绘社会生活中带倾向性和典型性的生动及具有普遍教育作用的新闻。它的特点是以记事为主，交代清楚的原委，从而表达某种思想。
3、工作通讯。工作通讯又称经验通讯，是以报道先进工作经验或某项工作的成就和存在的问题为主要内容的通讯。写工作通讯要有针对性，抓住当前带有普遍性的，又需要解决的问题。介绍经验要科学、有理论根据。经验要写得具体，使人看得见，摸得着，学得到。
4、概貌通讯。概貌通讯也叫风貌通讯、上题通讯、综合通讯。它是反映社会生活、风土人情、自然风光和现实中的建设成就为主的报道。这类通讯取材广泛，气势大，笔墨重，给人以完整深刻的印象。
（三）通讯的写作要点
1、选好典型，确立主题。典型是通讯的筋骨，主题是通讯的灵魂。选好典型，确立主题对通讯来说十分重要。选择什么样的典型呢？要选择那些具有代表性、具有普遍意义、具有宣传价值和教育意义的人和事，选择那些在一定时期内人们所关注的问题。确立什么样的主题呢？要确立体现时代精神，表现时代风尚的主题，确立反映人物和事物、本质和规律的主题。
2、写好细节。写好细节是通汛写作的重要任务。要用人物自己的语言、行为、活动来表现人物；要写得有血有肉，有音容笑貌，有内心活动；写事要具体形象，有原委，有情节。
3、安排好结构。纵式结构，是按时间顺序、事物发展的顺序或作者对报道事物认识发展的顺序来安排结构。在这种结构里，时间发展的顺序、情节展开的顺序、作者认识事物的顺序成为行文的线索。在用这种结构时，要详略......>>
问题六：请教怎么写新闻稿。。 很简单
利用万能的三段式 开头介绍一下是什么活动（） 时间地点人物（三要素必须的 不解释） 然后对活动进行一下整体性描写 个别地方突出描写一下 具体情况自己掌握 最后来个小总结就OK了
这里是篮球赛的新闻稿 参考一下
艺术系、服装系举行男篮友谊赛
本报讯 4月2日下午，艺术系、服装系在新篮球场进行了男篮友谊赛，艺术系党总支副书记汪亚芬老师与各班辅导员到场观战。
上午还在下雨的天空，已明朗许多，“凉凉快快的天气打着球就是舒服”。艺术系一开场就打出了一个6比零的小 *** ，为全队的士气打下了一个良好的基础。在比赛中，服装系一个“强悍”的“救世主”闪现出来――“小胖”，“压缩版”的奥尼尔。艺术系的一个小后卫抢球时一不小心撞上去，竟被“弹”开了。他在篮下还造了不少犯规，罚篮命中率也奇高，真是块“难嚼的肥肉”啊！但艺术系的毛泽凡同学也不是个省油的灯，得分、篮板、助攻、抢断是占齐了，真是个MVP(most valuable player)。上半场结束，艺术系已领先20多分。
下半场艺术系派出了“小个阵容”，服装系也进入了状态，渐渐追了上来。第四节刚开始，一声哨响，“你们怎么是六个人啊？”裁判惊异地说。全场爆笑，艺术系的贺叔东同学赶紧溜了下来。在服装系的强烈攻势下，艺术系使用了全场唯一一个暂停，换人。将四个首发队员都换了上去，这才稳住了阵脚。随着终场哨音的响起，艺术系最终以8分的优势战胜了服装系。
比赛在双方同学欢笑和喜悦中圆满结束，其实最终的结果不重要，重要的是两系同学们通过比赛加强了交流，增强了彼此间的友谊，理解了团结才是力量。
《成都纺专报》记者 代立晨
问题七：新闻稿的结构怎么写 解：新闻稿的结构包括标题，导语，主体，背景，结尾五个部分组成。
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公司每年都会评选先进集体，那么有关于公司先进集体的 事迹 材料应该怎么写呢?下面我给大家介绍关于公司先进集体事迹 范文 的相关资料，希望对您有所帮助。
公司先进集体事迹范文一
我们__矿是去年投入试生产、这一年2月15日正式剪彩投产的新矿井。20__ 年，我们在集团公司的正确领导下，坚持以全面、协调、持续发展为主题，以经济效益为中心，以安全为重点，按照“高起点起步，跨越式发展”的总体要求，主动推进科技进步和管理创新，卓有成效地开展工作，各项管理步入规范化轨道，生产、经营、安全等各项指标大幅度稳步攀升，创同类新矿井投产初期各项指标的历史新高。
20__年重点工作和主要成绩
一、依靠科技进步，科学组织生产。
这一年以来，我们紧紧依靠科技进步，合理组织集中生产。在充分发挥大工作阻力液压支架、电牵引大截深煤机等先进设备和综放顶煤先进技术优势基础上，主动探索和运用多轮间隔循环放顶煤工艺，提高煤炭出率，使工作面回率始终保持在90%以上，工作面单产达到了38.4万吨/个·月的水平。同时，根据市场需求，实行了弹性集中生产模式。全年在4月份搬家倒面不生产的前提下，月平均生产原煤27.5万吨。继续理顺生产环节，不断完善和提高生产系统匹配能力。先后完成了主井绞车提升计算机集控信号系统国产改造和增加风管数量、加大风路管径的改造。从而缩短了主井提斗的提升时间，进一步提高了主井绞车的提升能力。在综放工作面，用了先进的桥式转载机。将运顺皮带运输机的速度由1.9米/秒提高到2.9米/秒，提高了皮带运输机的运输能力。进一步改造了选煤工艺流程，更新安装一台直线振动筛，生产能力由原来的350t/h提高到700t/h，实现了双套筛分系统，洗煤系统的自动化、文明化、标准化达到了集团公司一流水平。主动推进巷道支护改革，增加巷道支护强度。针对软岩矿井的高应力、强膨胀、煤层压力大这一客观条件，不断探索和实践不同地点、不同地质构造、不同煤岩结构应取的支护 方法 和支护材料。在N1N1工作面运顺巷道掘进中，用了锚网喷砼架36U圆棚联合支护形式;在临近空区的回顺巷道掘进中，用了锚网喷砼架29U钢拱棚后备36U钢圆棚联合支护形式，从而加强了两顺的支护能力。在两顺超前支护上，运顺用木棚双排可缩腿单体一梁四柱的支护形式。回顺因临近N1N1空区压力较大，用了木棚可缩腿三排单体一梁五柱的支护形式，保证了工作面的正常推进。根据矿井实际，加大科技投入。20__ 年先后完成选煤厂震动筛技术改造、防尘系统改造、三维地震勘探、更换主井信号系统和计算机信息网络平台的完善，全年完成科技性投入923.7万元。
二、强化两项基础工作，加强现场管理， 安全生产 形势始终持续稳定、健康发展。
认真贯彻落实安全生产的法律法规,进一步完善了安全管理 规章制度 ，严格落实各级干部安全责任制。重新修订了《三违处罚规定》、《基层单位安全管理考核办法》和《班组安全管理考核办法》，并加大了考核力度，使安全工作走向正规化轨道。继续加强了两项安全基础工作。标准化工作在去年基础上，加强了动态达标和薄弱环节整治。进行了通风和安全监控设施的改造，先后完成了主扇、压风机房的改造。井上下的标准化达到了较高水平。同时，我们还十分重视人的行为和操作标准化，不断提高全体职工实际操作技能。取多种形式全方位进行安全技术培训，全年举办各种培训班63期，培训人数达到1910人次。结合矿井生产实际，狠抓了关键工程的安全管理。坚持做到安全技术 措施 落实到位、干部现场指挥到位、安全监督检查到位，保证了重点工程安全顺利进行。坚持党、政、工、青齐抓共管。网员、岗员、民兵哨、生产办、安监中心，坚持每周夜间上岗不断线，查隐患、堵漏洞，有效地促进了我矿的安全生产，1—11月份杜绝了重伤以上人身事故，全年有望实现第二个安全生产年。
三、加强经营管理，控制成本支出，经济效益大幅度提高
加大了成本管理力度。对各项成本指标进行了细化分解，横向分解到了业务科室、分管领导，纵向分解到了队、班组，形成了一级抓一级、一级为一级负责的网络化管理。杜绝了管理上的漏洞。全年原煤单位成本为66.37元/吨，75.23元/吨，比降低了8.86元/吨。加强对洗选加工管理，以市场为导向，增大入洗量，提高煤炭产品质量。多出用户满意信得过的产品，以质量赢得用户的信誉。洗煤效率达到95%，灰分合格率99%以上，洗煤回收率达到52%以上。加强煤炭销售管理。坚决执行集团公司销售，严格控制地付煤销售。同时，严肃销售纪律，矿成立了煤炭销售监督检查小组，对销售工作进行监督检查。严厉打击倒买倒卖，趁机囤煤现象，保持优良的销售秩序和环境。严格物资的、购和验收管理。既满足了生产需要又不造成新的超储积压，提高了的准确性。在物资购上，坚持物资购审批例会制度。同时严格进货验收，牢牢把住质量关。主动开展了物资回收、修旧利废活动。一年来，修旧利废产值1225万元，同比增加707万元。充分发挥经济杠杆激励机制，合理调整分配结构和比例。进一步完善了《奖金分配考核管理措施》、《岗位绩效工资制管理措施》和《工资分配管理实施办法》，适当拉开了工种间收入档次，将各单位班组长与员工收入的比例、机关管理人员与基层单位管理人员的收入比例控制在合理水平，树立劳动、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的新观念。全员 劳动合同 制健康运行。自去年实行全员劳动合同制以来,认真履行《合同》，按照《合同》规定规范运作。20__年，有23名违反《合同》规定的员工被解除了劳动合同，新调入和分配的139名职工都签订了劳动合同，规范了员工的行为。
四、关心员工生活，努力为员工办好事、办实事，创造优良的生产生活环境。
为了给员工创造一个安全、舒适的生产生活环境，加强基本公共工程建设，这一年先后完成了新建矿车机修车间、压风机房、煤场公路护坡、车库、煤厂挡墙等项目。并对员工浴池、小餐、食堂、宿舍进行了改扩建和装修。在食堂的管理上，千方百计提高和丰富员工餐桌主副食品种，重点改善班中餐，努力做到营养合理，科学配餐，有效地提高了班中餐质量。工业广场美化绿化注重整体布局，花草树木合理搭配，简捷明快，从美学角度力求达到视觉要求。20__ 年我矿被铁岭市人民授予绿化先进单位。在员工方面，修建了猪舍，扩建了鱼塘， 饲养 了鱼、猪、鹅、羊等，不仅丰富了员工餐桌，还与花窖形成了立体化、生态化养殖，节约了大量绿化资金，创造了很好经济效益。
我们在去年建立“温暖工程”基金的基础上，制定了《大平矿扶贫帮困送温暖工作实施办法》，及时做好扶贫帮困送温暖工作。广泛开展了随时“扶帮送”、季度救济、批“扶帮送”和助学奖学活动。 元旦 春节 期间，对困难员工进行了走访，送去救济款40200元。1—11月份全矿共发放救济款70940元。矿领导还同11户困难员工结了帮扶 对子 ，以现金和实物等不同形式对困难员工进行了资助。另外，矿这一年对考入高中以上学校的员工子女66人进行了一次性奖励，发放奖学金20400元。还邀请考入重点院校的11名子女到矿进行了参观。
五、加强思想政治工作，促进各项工作的顺利开展。
思想政治工作，是现代 企业管理 的重要组成部分，这一年以来，我们紧紧围绕全矿中心工作，结合员工队伍实际，切实加强思想政治工作，为企业发展提供精神动力和思想保证。首先，从抓好政治理论学习入手，加强了领导班子建设。组织班子成员认真学习贯彻三中、四中全会精神，领会其精神实质。开展了弘扬求真务实精神 教育 ，在班子和干部中大兴求真务实之风。在场安装拆除、回风巷道抢修中，领导干部带头深入现场，靠前指挥，求真务实，真抓实干，充分发挥了领导班子的表率作用。其次，以文明创建为载体，加强员工队伍建设。这一年在对员工进行爱矿爱岗教育的同时，在全矿广泛开展了“弘扬雷锋精神，争做文明员工”活动，并把这项活动同安全矿工奖励挂钩。有关部门定期考核，并将考核情况在井口大屏幕上公布。通过活动的开展，全矿的不文明行为大为减少，员工队伍呈现出奋发进取、昂扬向上的精神面貌。第三，广泛开展了员工群众喜闻乐见的 文化 体育活动。工会、共青团先后组织开展了庆元宵联欢会、员工 篮球 赛、拔河比赛、迎十一趣味运动会、广场演唱会等有益活动。丰富了员工的文化生活，使员工在活动中陶冶了情操。
公司先进集体事迹范文二
回首20__年，___单位全体员工紧紧围绕公司“规范运行管理，提高机组运行经济性，保证机组长周期安全稳定经济环保运行”的工作思路，坚持管理提升与完成公司年度经营目标相结合，以质量为中心，以标准为依据，以实现运行四化为目标，凝心聚力，攻坚克难。用心血和汗水换来了生产、安全管理及文明单位
建设的累累硕果。20__ 年全年未发生机组非计化停运，机组运行周期和非计停次数达到了国内同类型机组一流水平。截止到12月20日零时，完成发电任务47.62亿 kwh，完成上网电量42.903亿千瓦时。预计全年电量将突破49 亿大关。20__ 年至20__ 年，___单位连续三年被公司评为先进单位;20__ 年，___单位党支部公司党组评为“争先创优”先进党支部;___单位___班组被全国总工会评为“全国工人先锋号”.
成绩的取得离不开___单位领导班子的真抓实干，离不开广大基层员工的共同努力。20__ 年___单位全体干部员工共同完成了下列工作：
一、坚持科学发展观，培养开拓创新的管理团队，积极践行全新管理模式。
20__年___单位的各项管理工作均做到有、有布置、有落实、有检查、有考核、有反馈，使___单位管理工作逐渐实现标准化、制度化，精细化。
一是___单位管理人员带头严格执行公司、分场制定的各项管理制度、技术措施，监督班组成员严格执行落实，并根据工作实际情况，不断修正完善各项管理制度、运行台账，使之适应实际需要。
二是侧重工作量化，体现薪酬的激励作用，以奖代罚、以奖代管、以奖代培，重视信息集中、透明、实用，实现管理闭环，班会录音、会议纪要、定期检查、安全分工等方式将精细化管理切实贯彻到管理实际中。
三是各专业主任带领专业专工每天坚持对运行方式、系统参数、设备缺陷、指标数据、班组管理、文明生产进行例行检查巡视。对班组“两票三制”执行情况定期检查，并将检查结果纳入班组考核;
四是分场管理人员每周参加班组安全日活动,对班组安全日、春检、秋检活动进行监督、指导，提出改进建议;
五是组织专工、单元长开展好“岗位分析、专题分析、运行分析、缺陷分析”，不断丰积累运行 经验 ;
六是对每周一次的事故演习进行指导评判，提炼事故情况下的操作要点，提高了运行人员处理突发事故的能力。
二、坚持狠抓安全生产，规范运行管理，提高机组运行经济性。
20__ 年，___单位始终坚持严格落实运行管理的各项规章制度，坚持“勤指导、勤监督、严考核”的方针，大力推进运行管理工作制度化、规范化和标准化建设。始终坚持践行运行“四化”，提高标准化运行管理水平。强化预案管理，提高事故处置能力。认真吸取去年机组发生非停的教训，结合设备运行情况，进一步完善设备异常处置执行程序和重大缺陷、重大操作作业指导书，认真组织人员按期进行演练，保证预案的有效性。始终坚持大力开展节能降耗减排工作，确保机组运行的各项参数、指标均达到或接近设计值。强化生产对标管理，提高机组运行的经济性。要严格按照公司生产系统制定的《机组经济运行优化调整措施》调整辅机运行方式，有效地降低辅机电耗。例如：全力推行低负荷(机组负荷360MW以下)四台磨煤机的运行方式，初步统计仅此一项，全年节约电量就可以达到200万千瓦时。始终坚持开展技术创新，不断探索优化机组运行模式，确保双机安稳运行。例如：在空冷岛凝结水集箱增加排空气门，以及在空冷凝结水管路、抽真空管路分别加装隔离门和排空气门的技术措施，以保证冬季运行彻底隔绝空冷岛部分列，实践证明，该项技术措施的实行能够使机组在冬季极寒工况下，负荷降至最低，仍能保证空冷岛不发生冻结。为空冷岛冬季更加安全、经济运行提供了保障。始终坚持加大电量考核等一系列绩效奖励的奖惩兑现力度，全面开展抢发电量竞赛活动，充分调动运行人员整体抢发电量的意识，激励员工的积极性。开展小指标竞赛活动，提高指标控制精细化水平，通过控制运行小指标，来保证公司发电大指标的完成。
三、树立“以人为本”理念，扎实开展各项党建工作，保持员工队伍和谐稳定。
20__年，___单位党支部认真贯彻落实公司党委的工作安排，坚持“党建工作与机组达标投产相结合;与公司发展需要的实际相结合”的方针，不断将思想政治工作渗透到运行管理的各个环节，实现了思想政治工作与员工队伍建设的良性互动，充分施展了党支部的战斗堡垒作用。
一是组织丰富多彩活动，有力促进分场中心工作开展。
二是狠抓党支部标准化建设及班组标准化建设。
三是积极组织党员认真学习党的精神。
四是带领广大党员干部扎实有效的开展党的群众路线实践教育活动。
五是组织班子成员定期下基层，积极参与到基层班组的各项工作中，形成分场团结一心，积极向上的工作氛围，保持了员工队伍的和谐稳定。
20__ 年，尽管___单位遇到了集控运行人员实践经验不足，技能水平参差不齐;高岗集控运行人员流失严重(20__ 年1月至11月锅炉主值缺员高达50%，20__ 年各岗位缺员总数达13%)，储备不足;运行四化管理还处于初级阶段，指标精细化管理还处于探索实施阶段等等一系列的困难，但是___单位全体干部员工始终坚信一分耕耘，一分收获，作为___公司的中坚力量，___单位在公司领导的关怀指导下，已经步履矫健，走向成熟，我们有信心再接再励，再创辉煌。
公司先进集体事迹范文三
20__ 年，___公司在神南公司党委的正确领导下，以“心·”文化为引领，紧紧围绕安全生产中心，以讲述“___好 故事 ”、传播“___好声音”为主旋律，以“深度报道”为切入点，丰富内涵，拓展领域，创新手段，整合，有效发挥新闻宣传工作的“喉舌”作用，为公司发展提供了强大精神动力、思想保证和舆论支持。
一、落实责任，推动新闻宣传工作规范化、制度化。
为进一步强化新闻宣传工作，落实主体责任，加强考核，公司下发了《新闻宣传工作要点的通知》和《党建绩效量化考核实施办法》，强化了对宣传工作的领导，完善了新闻宣传报道制度和宣传纪律，进一步明确了新闻稿件审核外发流程，规范了稿件审核流程。同时，加强基层稿件的考核力度，明确了各党支部书记作为本单位新闻宣传工作的第一责任人，规定了各党支部新闻宣传稿件任务。按照《新闻宣传工作要点》的要求和规定，每月对各支部新闻宣传工作进行严格考核，在党支部书记例会上通报投稿、上稿、外发情况，并将考核结果作为支部评优的重要标准，把新闻宣传工作落到了实处。
二、加强阵地建设和队伍建设，充分发挥新闻宣传载体作用。
公司充分利用报纸、广播和微信等媒体平台，及时编印和播发新闻动态、先模人物和相关文件精神，实现了把成果宣传和经验宣传的有机结合。围绕公司安全生产工作，精心策划，深入访，制作了《“双危”辨识8+6管理程序》、《安全就是效益》等7部安全宣传，成为员工了解公司安全管理的“桥梁”和公司宣传的“靓丽”名片。同时，公司把锻炼通讯员队伍作为提升新闻宣传工作的重要手段，年初及时调整通讯员队伍，把一批热爱新闻工作、写能力强的人员吸收到通讯员队伍之中，规范了队伍建设。通过开展通讯员培训、兴趣小组、举办座谈交流会、组织专题访等活动，有效提升了通讯员的写作能力。
三、加强舆论引导，增强新闻宣传的亲和力、吸引力、感染力。
紧紧围绕中心工作，公司始终坚持用正确的舆论引导人，加大宣传力度，在稿件的深度和质量上下功夫，在宣传报道新举措、新成果、新动向、新发展、新亮点上下功夫，不断推出“好作品”、“好声音”，并体现了“三个亮点”。
1、突出文化亮点抓特色。围绕 企业文化 建设，公司着力宣传“心”文化品牌、“五精”管理样板矿和安全文化建设，组织撰写了《过程精细控制深化提升、调整产品结构做强做优》、《心本管理推动安全文化落地》等稿件，系统介绍了公司过程控制精细化管理和“挽手贴心”安全文化建设经验，先后在《中国煤炭报》、《中国能源报》等刊发。
2、围绕工作难点拓思路。按照“拓展题材、多元发展”的思路，加强通讯报道的撰写。通讯稿件的质量一直是通讯报道的瓶颈问题，为了解决这一难题，我们深入访，挖掘优秀、典型素材，撰写了《过程体现艺术，管理彰显精美—红柳林精细化管理侧记》、《套餐培训提升员工素质》等一批通讯，深入访基层员工的切身体会，报道了公司改革发展成果。
今后，我们将继续围绕集团公司改革发展、神南公司“四版神南再造”、“双九五十”等重点工作和公司安全生产发展的大局，坚持正确舆论导向，唱响主旋律、传播正能量，努力开创新闻宣传工作新局面，为公司的改革发展稳定提供有力的舆论支持，营造良好舆论氛围，不断增强企业发展软实力。
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篮球的比赛规则有哪些？
你不再哭，就已经赢得了你的全世界 | 运动会侧记?
——赛场之外的成长 ?
初秋的风里携裹着缕缕桂香，节前的两天，整个校园都沉浸在艾运会的热情与激烈的气氛之中，赛场上各个班级的运动员们全力以赴，都在尽力争取最好的成绩。各个班级的啦啦队拼尽全力为班级的运动员助威呐喊，加油声此起彼伏、不绝于耳。家长们的加入让这次运动会拥有了足够的裁判员和现场各类工作者，正规与精彩的赛事无疑把这一届运动会推向了高潮。
有的班级收获了满满的奖牌和荣誉，有的班级收获了一些项目打破区里最好记录的佼佼者，有的班级收获了前所未有的团结和凝聚力，还有一些班级收获了属于他们的故事和温暖……比赛结束了，留给我们和孩子们的是什么呢？也许每个班级的老师都会有自己的答案，而我的答案是:无论过程和结果怎样，没有和去年一样的哭泣，就是同学们在这一次运动会中最大的成长。我回味曾经他们会哭泣，今天却没有哭泣的时刻……
“我参加”
说起比赛前的报名，我们班级并不顺利——由于女生人数少，很多项目出现无人报名的情况；男生则完全相反，人数多，项目已经完全满足不了他们的“需求”，真的“狼多肉少”，同学们争先恐后抢着报。面对这样两个极端，可把我这个班主任为难坏了，要调动起女同学积极参与项目，又要安抚男同学里热情高涨却报不上名孩子的心理，是两个必须面对的问题。
游泳接力可以有四个孩子参赛体验，但是因为没有女生报名，这个项目面临弃权，两名参赛的男生显然有点失落，甚至有男生问我“我能替吗？让我去吧！”当然比赛规则是公平的，这肯定不行。我看了一圈女生，没有田径项目的只有雅茹会游泳，但她说自己不舒服，担心游不好，询问中得知文静柔弱的佳瑜也还算会，但她告诉我自己游不长，中途需要不断浮出水面换气。我抱着一丝希望跟她俩商量，不求名次，就当是一次普通的游泳练习。她俩看着我都不说话，看样子我的话并没有令她俩动心。我继续说，你们要是能够参加，不单单是锻炼自己，也会为这个项目其他的游泳运动员提供参与机会，本身就是一件非常有意义的事儿，不是吗？
雅茹平时爱看书，一旦做了决定，轻易不会改变，如果违背她的心意，她会着急地掉眼泪。而一向小心谨慎，性格内敛温柔的佳瑜遇到困难常常都会哭鼻子。其实向她俩动嘴前我就告诉自己，说清楚就好，决定权依然在孩子手里，如果她们不愿参与，便不勉强。所以没有什么特别的激励与褒奖，很客观地说完那些话，做好了最坏的打算，默默地看着她俩，等待她俩自己思考后的决定，到她俩的确这一次她俩都没有推辞，只是沉默了两三秒，不约而同地回答我:“好吧，我参加。”
面对挑战自己和克服困难，她俩都没有哭，勇敢做出了自己的选择。成长里有一种自我和解就叫放下瞻前顾后的顾虑，平和从容地做一件有意义的事儿，两个柔弱的小女生完成了其他队员参赛的愿望，又填补了班级一项比赛项目，这已经是体育竞技之外留给孩子们最好的成长。
“我不参加”
班级里擅长运动热爱运动的男生不在少数，光是足球篮球校队就七八个，谁去参赛？谁放弃？我不忍拒绝每一个满腔热血的孩子，于是对他们真诚地说出了自己的为难，并请他们帮我出个主意，因为我不想看见有一个人因为这件开心的事儿而不开心。
我记得去年也是这样类似的情形，有些孩子因为没能参赛整整一个周都闷闷不乐，有些孩子失落地红了眼圈；比赛那天有几个对赛事漠然置之，自顾自地玩；还有些看着参赛者比赛成绩不理想，就抱怨参赛选手不如自己，不如班级里的某某……是的，去年成为宝妈后重回职场的我，疲于应付接班后的各种班级问题，显然没有把握好运动会前后发生的各种事情的教育意义，我今年最不想看到的便是去年那样的情形了。眼前这群孩子虽然个头都长了不少，但是心思还是和去年一样地单纯，赛前赛后的引导恐怕要比正式比赛更加费心。
好在今年和班里孩子们的关系早已和去年截然不同，他们对我多了很多信任和关怀，多了不少调侃和玩笑；我也总是换位站在他们角度思考教学、思考各类活动，想他们心里所想所能接受的方式方法，师生间的民主愈来愈渐入佳境。今天这样的局面是我示弱的最好时机，我表示了自己的为难和无能为力，期待着他们帮我解决难题。
一开始并没有男生说话，他们窃窃私语，但又没有人站起来表达想法，后来有男生说，老师，那要怎么办？你有没有办法？看来要让他们主动并心甘情愿地放弃，还需要给思想加点“料”。
“我没什么好主意，不过有一个我自己都不太满意的办法。”话里一半是我的真诚，一半是带着自己的教育目的的。
“张老师，办法好不好，你说呗，真不行了再一起想。”几个孩子都开始附和让我说。
“我能想到的办法就是轮流，秋季运动会一波运动员，到明年春季我们换下一批。这样愿意参与的都会有机会的吧？”说这些话我也是深思熟虑了的，因为这就意味着我必须让自己放下对于赛场上荣誉的绝对追求，真正做到让孩子们享受比赛过程，同时百分百接受赛场上的成功与失败。孩子们也是聪明的，听完我的话，所有同学没说话，很快就有孩子打破了这短暂的沉默。
“老师，那这样的话，我们是有了参加机会，但是咱们班运动员不是跑得最快的，做得最好的，咱班是不是就完了？”
“可能吧！”我故意顺着他们的思路回答。
“啊？不行，不要！我觉得我跑得没有他们几个快，我不参加了。”
“我想参加，但是这一次我不参加了，我先锻炼锻炼，春季时，一定得让我去呀！”
这群调皮蛋们，顺着他们时，他们反而显得格外懂事起来，而放弃把机会留给他人，本身就已经赢得这个世界上最难赢的人——自己。
“每个人都是英雄，有的英雄是冲锋陷阵战沙场的，有的英雄是战场背后默默无闻无条件的支持者，他们都值得被尊重，运动会和我们的生活都是一样的道理。我想我们应该把掌声送给今天主动放弃的同学，同时也祝福我们即将参加比赛的队员们！”
选择“放弃”自己内心所爱所求，对成人而言都是一件难事儿，更何况是孩子，而班里的男生们今天经历了这样的心理过程，没有抱怨与争吵，没有眼泪与哭泣，小小的他们令我肃然起敬。
“没关系，你尽力了”
比赛如期而至，同学们的兴奋难以用语言形容，比赛还没有开始，观赛区的他们不断询问我比赛项目开始的时间。每次我都翻看比赛手册寻找项目和对应的班级运动员。第一项比赛就要开始了，班里几个同学帮助运动员整理参赛证，背上的号码牌。与此同时，佳慧、笑笑、然然、萱萱几个孩子坐在地下，趴在凳子上，互相分工，翻着比赛手册，把每个项目的时间，班级参赛人员找出来列在了我放在包里的记录本上。忙碌中，她们几个的身影深深打动了我。
彤彤、萌萌、腾腾和月恒几次跑到教室里取水、笔之类的东西，斗斗、檬檬拿起画笔做起了“加油”海报，思雅、袁奥写起了向广播站递交的通讯稿。轩语、超超、先先当起了联络员，一有比赛就负责通知小操场休息玩耍的孩子们集合成啦啦队，还有几个自发的志愿者给每个走下赛场的孩子提前备好温水，备好加餐，赛后贝贝、科宇几个孩子主动清理班级观赛区的垃圾……
我听到从他们嘴里说出最多的话是“没关系，你尽力了，快喝点水，休息一会儿。”“我们一起给他加油！”“这一组没有我们班级队员了，咱们给其他班级加油吧！”
赛场上，200米昊然、艺泽拼尽全力，瘦小的倬倬跑了400又跑1500米，萱萱、悦然、瀚文坚持跑完了800米，思雅、奕墨完成了实心球，子轩超超大钧几个踢了班级足球足球，腾腾、昊阳、佳瑜、雅茹完成游泳的个人赛和团体赛，媛媛跑了200米又出色完成跳高……
我还记得去年输了比赛，班里三两个孩子一哭，不一会儿功夫便哭成一团的画面，还有平时的足球班级联赛，也是因为输球孩子们泣不成声……而今天我们一起给每一位上场的队员加油，喊的声嘶力竭，但每个人心里却是甘之如饴。
去年你曾经在赛场内外泪眼婆娑，今天你在赛场内外坦然从容，互相关爱。哭着，笑着，都是成长必经的过程，愿体育精神是一粒长在你心里的新，谦让支持，团结进取，享受过程，勇敢坚强……它滋养着你的生命，并与你的生命一同盛放。
一场运动会结束了，但是故事并没有结束。今天在赛场内外流泪的很多孩子，和曾经的你们一样，品尝失败的苦楚，忍不住潸然泪下，可这眼泪是拼搏，是不甘失败，是对集体的热爱。明天的他们也会成为现在微笑的你们，这便是成长，是体育竞技带给你们最大的生命能量。学习和生活里处处都有“赛场”，而你们都会成为“参赛者”，心态比输赢更加重要，愿健康开心的微笑与你同在。
每场篮球比赛由两个队参加以淘汰赛的形式进行，每队出场5名队员。目的是将球进入对方球篮得分，并阻止对方获得球或得分。可将球向任何方向传、投、拍、滚或运，但要受下列规则的限制。比赛进行时，每队要有5名队员上场，并可按照规则的规定进行替换。
一、两个半时，每半时20分钟；
二、没正当理由迟到15分钟，或不能有5个队员的当负处理。
三、半时间的休息时间为10分钟：
四、七强前按队的犯规，半场累积7次开始有罚球；七强后按个人犯规5次离场处理。
五、以下规则有所删改如出现无提及的情况则按裁判员判决，仍有异议协商调解决。
篮球规则第1条 队员或裁判员受伤
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一、队员受伤
1、如队员受伤，裁判员可以停止比赛。
2、如活球中发生受伤事故，裁判员要使比赛告一段落时再鸣哨； 然而，为了保护受伤队员，必要时裁判员可立即中断比赛。
3、(1)如果受伤队员不能立即(大约5秒钟)参加比赛，或者如果他接受治疗，他必须在1分钟内被替换出场，如伤势妨碍在1分钟内被替换，也必须尽快换下。
(2)然而，受伤队员已经接受治疗，或在1分钟之内恢复了，他可以继续留在场上参加比赛，但必须：
4、如果出现下列情况，受伤队员不能留在场上继续比赛，必须被替换：
(1)他的伤势使他在1分钟内不能继续比赛；
5、如已判给受伤队员罚球，则要由替换他的队员执行。该替换队员不能被替换，只能等到该队下次替换机会时再被替换。
二、裁判员受伤
如果一位裁判员受伤或任何其它原因，在事故发生后10分钟内还不能继续执行任务，比赛要继续进行，除有可能以有资格的替补裁判员更换受伤的裁判员外，另一位裁判员应单独工作到比赛结束。
篮球规则第2条 得分相等和决胜期
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一、如果下半时要延长5分钟作为决胜期继续比赛，必要时要延长几个这样的5分钟，直到分出胜负为止。
二、第一个决胜期前，两队要抛币来确定他们将要进攻的球篮。
三、每次增加的决胜期开始时，他们要互换球篮场。
四、每次决胜期前允许有2分钟的休息时间。
五、每一决胜期要在中圈跳球开始。
篮球规则第3条 比赛的胜负
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在比赛时间内得分较多的一队为胜队。
篮球规则第4条 比赛的开始
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一、如果某队在场上准备比赛的队员不满5名，比赛不能开始。
二、比赛要在国圈内跳球开始。
三、当主裁判员持球步入中圈执行跳球时，比赛正式开始。
四、每一节比赛开始要按上述第二款和第三款的程序进行。
五、所有比赛的下半时，双方队要交换球篮场。
篮球规则第5条 球的状态
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一、下列情况表明球进入比赛状态； 1、裁判员持球进入圆圈执行跳球时； 2、裁判员持球或不持球进入罚球区执行罚球时；
3、当掷界外球，队员可处理球时。
二、当队员在做投篮动作并仍控制着球时，对方队员对他犯规，他继续完成对方犯规前的投篮连续动作，侧记得分且有罚球。
篮球规则第6条 队员和裁判员的位置 --------------------------------------------------------
一、队员的位置取决于他所接触的地面。
当队员跳起在空中时，他的位置仍为起跳时所触及的地面。这包括界线、中线、3分线、罚球线和标定罚球区的各线。
二、裁判员位置的确定与与队员位置的确定相同。
当球触及裁判员时，就如同触及裁判员所位于的地面一样。
篮球规则第7条 跳球
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一、裁判员在双方各一名队员之间将球抛起，跳球即开始。
二、球只有被一名或双方跳球队员用手拍击，跳球才合法。
三、跳球要在发生下列情况最近的圆圈内执行：
1、宣判争球，也就是双方球队各一名或数名队员用一手或双手紧紧地握着球，以至如不用粗野动作，任一队员就不能获得球权时。
如有两名以上的队员紧握着球，则跳球要在裁判员指定的两名身高大致相同的双方队员之间进行。
2、如果球出界出现了下列情况：
(1)双方队员同时最后触球；
(2)裁判员无法判定是谁最后触球；
(3)如果两位裁判员宣判意见不同。
跳球要在两名有关队员之间进行。
篮球规则第8条 如何打篮球
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一、篮球是用手来打球的运动项目。带球跑、踢球或用拳击球是违例。
二、踢球就是用膝、膝以下腿的任何部位或脚去击球或拦阻球。
只有故意地做这种动作时才是违例。
篮球规则第9条 球中篮和它的得分值
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一、沃球从上面进入球篮，停留在球篮内或穿过球篮为中篮。
二、球按如下情况掷入对方球篮算本队得分：
1、一次罚球中篮得1分；
2、一次投球中篮得2分；
3、在3分投篮区中一次投球中篮得3分。
三、如果某队意外地将球投入自己的球篮，得分要记录在对方队名下。
篮球规则第10条 掷界外球
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一、投中或最后一次罚球成功后：
1、得分队的对方任一队员有权在中篮处的端线上或端线后任何一点掷界外球。
4、球中篮后，掷界外球的对方队员不得触及球。
偶然或无意地触球是可以默许的，但如果对球进行干扰借以拖延比赛，则为技术犯规。
二、在发生违犯或每次停止比赛后，掷界外球重新开始比赛(罚球成功或投球中篮后除外)：
1、掷界外球队员要站在最近的界外，但直接位于篮板后面的地方除外。
(1)允许沿一个方向移动一些小步，只要总距离不超过正常的一步；
三、掷界外球的队员不得违反下列规定：
1、在球接触了另一队员前在场内与球接触；
2、球离手时踏场地； 3、在球离手前消耗的时间超过5秒钟；
4、掷球越过篮板传给场上另一队员；
5、掷界外球球离手后，在球接触场上队员前，球触及界外或停留在篮圈支颈上，或进入球篮。
四、在球掷过界线前，任何其他队员都不可以使身体的任何部分越过界线。
违反以上规则是违例。
罚则
将球判给对方队员在原掷界外球地点掷界外球。
注解
对方任何队员都不得站在距掷界外球队员1米的距离内。
篮球规则第11条 队员出界和球出界
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一、当队员身体的任何部分与界线上、界线上方或界线外的地面，或除队员以外的任何物体接触时，即是队员出界。
违反本条规则是违例。
篮球规则第12条 运球规则
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一、当已获得控制球的队员将球掷、拍或滚在地面上，并在球触及另一队员之前再接触球为运球开始。
二、队员用双手同时触球，或使球在一手或两手中停留的瞬间运球即完毕。
三、队员的手不和球接触时，运球队员的步数不受限制。
篮球规则第13条 30秒钟规则
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一、当一名队员在场上控制量个活球时，该队必须在30秒钟内完成投篮。
二、控制球队在30秒钟内未投篮，要发出30秒信号的声响，违反本条规则为违例。
篮球规则第14条 带球走规则
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一、定义
1、当持活球的队员用同一脚向任何方向踏出一次或数次，另一脚(称为中枢脚)不离开与地面的接触点时出现了旋转。
2、带球走或持球行进(在场地内)是持球队员一脚或双脚向任何一方向移动超出了本条规则所述的限制。
违反本条规则是违例。
篮球规则第15条 “3秒钟”规则
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一、某队控制球时，该队队员在对方的限制区内停留不得超过持续的3秒钟。
违反本条规则是违例。
篮球规则第16条 被严密防守的队员
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被严密防守(在正常的一步之内)的持球队员要在5秒钟内传、投、滚或运球。
违反本条规则是违例。
篮球规则第17条 球回后场
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一、位于前场的控制球队的队员不得使球回后场。
篮球规则第18条 犯规
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一、犯规是违反规则的行为，含有与对方队员的身体接触或违反体育道德的举止。
第二、对犯规队员要进行登记，随后按规则的有关条款进行处罚。
篮球规则第19条 接触
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一、从理认上讲，篮球运动是一项“没有接触”的竞赛活动。然而10名队员在有限的场地上高速度地移动，显然不可能完全避免身体接触。
二、如果确实为了去抢球(正常的篮球动作)而发生身体接触，而此接触没有把被接触的对方置于不利，这样的接触则可当作意外情况不必给予处罚。
三、从背后发生接触是不政党的篮球动作。通常后面的队员对此接触负责任，因为就他与球和对方队员来说是处于不利的位置。
篮球规则第20条 侵入犯规
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一、侵入犯规则是在活球、球进入比赛状态或死球时涉及与对方队员接触的队员犯规。
二、队员不准通过伸展臂、肩、髋、膝、脚或弯曲身体成不正常姿势以阻挡、拉、推、撞、绊等动作来阻碍对方行进；也不准使用任何粗野动作。
在所有情况下都要登记犯规队员一次侵入犯规。此外：
篮球规则第21条 队员的技术犯规
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一、队员的技术犯规是指所有不包括与对方队员接触的队员犯规。
二、队员不得漠视裁判员的劝告或运用不正当的行为。
三、显然是无意的和对比赛没有影响的，或属管理性质的技术性违犯不被看作是技术犯规；除非在裁判员提出警告后又重犯。
四、有意的、不道德的或给违犯者带来不正当利益的技术性违犯，要立即判罚技术犯规。
罚则
一、对行为十分恶劣或屡次违反此条规定的队员要取消其比赛资格，令其退出比赛并执行取消比赛资格的犯规的相同罚则。
篮球规则第22条 队员5次犯规
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一、在2 X 20分钟的比赛中，一名队员不论侵入犯规或技术犯规共达5次，在得到通知时他必须自动退出比赛。
篮球规则第23条 能纠正的失误
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一、如果裁判员无意地忽略了某条规则并仅仅是导致了下列的情况时，允许裁判员纠正这个失误：
1、判给不应得的罚球；
2、允许不该罚球的队员执行罚球；
3、在错误的球篮执行罚球；
4、没有判给应得的罚球；
5、裁判员不正确地判给了得分或取消得分
