1.足球比赛规则教学教案

2.小学一年级体育教案范文3篇

3.初中足球课,教学手段

4.幼儿园足球的教案

5.体育课教案

6.中学体育老师教学足球说课稿

足球体育课教案里的评价方案是什么_足球课教学评价设计

 足球是很多人喜爱的运动,下面是我整理的高二足球教案全集,希望对你有帮助。

高二足球教案全集一

  一、教材内容:

 足球:头顶球主教材:原地正面头顶球教材:原地跳起头顶球

  二、教材分析:

 头顶球技术作为足球基本技术之一,在比赛中得到广泛应用。它是高空进攻和防守高空球的主要手段,良好的头顶球技术不仅可以提高和改善防守质量,还可以丰富进攻套路,提高整体战术效果。而对高一学生来讲,由于是初学头顶球,可能会出现恐惧心理(尤其是不怎么踢足球的女同学):闭眼、缩脖,不敢主动迎球,甚至低头等球落在头上,所以在教学上教师应注意解决 4 个问题:

 1、学生对头顶球恐惧感的消除,敢主动顶球并且敢睁着眼睛主动顶球

 ;2、学生能用正确的部位顶球;

 3、学生对来球方向的及时判断与选位(时机的掌握);

 4、学生对蹬地和上体摆动技术的使用。

 由于是初次上课,本次课的重点是:

 1、用前额正面主动顶球;

 2、顶球时机的把握;

 3、蹬地和上体摆动协调发力。

 难点是:用正确的部位(额头正面)在合适的时机顶球。

  三、教学目标:

 1.运动参与:学生能积极参与到本次课的练习中来,初步了解足球头顶球动作的基本原理,并能在平时参与足球运动时使用这一技术。

 2.运动技能:学生通过本次课的学习,所有的学生都能做到敢顶球,绝大部分男生和一半以上的女生每次都能顶得到并且能顶出一定距离,大部分男生和部分女生顶球部位准确,并且能主动利用腰腹或脚蹬地发力。少部分同学,头顶球动作优美协调,时机掌握准确,还能偶尔跳起顶球或行进间顶球。

 3.身体健康:通过不同形式的练习,提高全身协调用力能力,提高身体各系统的代谢水平,促进身体健康发展。

 4.心理健康:学生对头顶球不恐惧,在练习过程中产生颈部酸痛等问题时能努力克服,在教师安排的练习和游戏中能体验到足球运动的快乐。

 5.社会适应:二人练习时注重二人的默契配合,队间竞赛时,合理安排队员,全队通力配合,争取胜利。同学之间建立和谐的人际关系,培养学生养成良好合作精神和体育道德。

  四、教学设想:课的理念:

 根据新课程的要求,在教学中以学生的发展为中心,重视学生的主体地位,体现主体性教育思想,从多层面、多功能角度发展学生的主体性,增强学生的主体意识,使其具有主动学习和主动创造能力。那就是给学生多一些权利,让他们自己选择;给学生多一些机会,让他们自己去体验;给学生多一些困难,让他们自己去解决。在体育教学中,以主体性教育为依据,构建学生主体地位,体现学生为主体的新教学理念,真正使学生成为学习的主体,认识的主体,发展的主体。

 教学的流程为:

 导入内容提出问题带着问题自主探索练习(两人一组“抛——顶”练习,摸索头顶球的有效、高效方法)师生探讨解决问题(根据刚刚的练习情况总结归纳正确有效的方法)教师指导下自主进行完善练习(两人一组“抛——顶”练习,把刚刚总结的动作方法运用起来,并在练习中体会时机的把握)教师指导下自主进行进阶练习(跪顶球,体会身体后仰发力和腰腹用力)教师指导下进行巩固提高练习(头顶球小游戏,在轻松愉快的环境下巩固学到的知识)教师指导下进行分队竞赛(团队合作,队员配合)

 课的特点:

 本次课用学生为主体的教学法,教学过程中注重对学生自学能力的引导和带动,师生互动教学,并且用设疑、启发、引导、示范等手段,努力使每一位学生都能在思考中学习,而不是单纯的接受灌输。学生用自主学习、合作学习、探究学习等方法进行学习。练习的方法形式多样,避免了枯燥的练习形式容易使学生失去学习和练习的兴趣。练习评价注重男女生的评价差异,不同身体条件和运动技能的学生的评价差异,对不同的学生提出不同的学习目标,使每一名学生都能找到适合自己的学习起点和展示空间。

  五、学习状况预计:

 平均心率:105-110 次/分练习密度:50%-53%

 心理预计:使学生感觉到学习过程轻松有趣,愿意参与到练习中来,练习时以学生自己为主,体现个性教学,避免抵制情绪,在轻松愉快的气氛中完成学习内容。

高二足球教案全集二

  一、 指导思想:

 本课以全面推进素质教育,深化基础教育课程改革的精神,提高体育课堂教学效率,树立“健康第一”的指导思想,以学生的心理活动为导向,面向全体学生,做到享有体育,都有进步,拥有健康,全面提高学生的身体素质和心理素质水平。通过课堂教学,提高体育教学的`实用性,体现可持续发展的战略,充分调动学生的积极思维,培养学生的实践能力和创新精神,同时也培养学生的体育兴趣,养成积极自觉锻炼的习惯,形成终身体育。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。

  二、教材分析:

 足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强,所以锻炼效果明显,是学生特别喜欢的运动项目之一。根据本阶段学生的身体心理发展特点,我选择 “脚内侧传球”为本课内容。传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一,也最为基本的技术之一,是足球战术配合的基础。而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术,它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。据统计,足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。

  三、教法设计:

 为了圆满实现教学目标,坚持以“促进发展每一位学生”为中心,体现教学重点,突出教学难点,本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进行,并制定了以下教学策略:

 1、本课在练习中用了一些小游戏竞赛的教学策略。通过竞赛激励学生的求知欲和学习兴趣,挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能,提高技术水平。

 2、针对初中学生心理状态的特点,设计了2——4人之间的合作练习策略进行练习,发扬集体主义精神。

 3、为了促进学生的全面发展,用了激励评价策略,尽可能的多鼓励学生的练习,肯定学生的练习结果,激励每一位有高质量完成练习的愿望,并能把这种愿望付之到团队练习中去。

  四、学法设计:

 在学法的选择上,主要是引导学生用了观察法,自主体验法,比较分析法,合作探究学习法等,帮助学生完成教学预定目标,同时为学生今后学习体育,锻炼身体提供学法储备。

  五、负荷设计:

 运动量和运动强度达到中等水平,预计平均心率110——130次/分。

  六、本课关注点:

 1、教师的角色的多样化。在这堂课中我不仅担任了“导演”,对课堂整体进行设计组织和调控,而且担当了这堂课的“参与者”,通过有机的串连,主动的参与,及时点评、鼓励和调度,让学生与老师相融合,让师生成为运动的和谐伙伴。

 2、课堂评价的多元化。评价时用师生互评、学生自评、学生互评等方式对个人和小组进行评价,更有利于促进学生个体与总体发展的统一。

 3、预设、生成一体化。在教学过程中密切关注学生的言行,敏感地捕捉偶发性和隐蔽息,随即应变,即时调整预案,促进动态生成。

足球比赛规则教学教案

#教案# 导语本课的彩图是根据一幅油画印制的,而且角度新颖人物形象逼真。赛足球的双方队员绝大多数没有画出来,只把球场一端用书包、帽子代表的球门交战一方的小守门员和候补守门员画在图画上左边显著的位置上。画面上的众多人物不是队员而是观众。场外的小观众和大个子叔叔的视线同小守门员的视线一致,都望着球场的远处。画面这样安排,给人留有想象的余地。透过小守门员和观众的表情、动作,可以想象出那紧张激烈的比赛场面。 考 网准备了以下内容,供大家参考!

篇一

 教学目标:

1.学习按一定的顺序,抓住人物的神态、动作观察图画,并展开想象;运用图文结合的学习方法,抓重点句、段,理解课文内容。学习借助神态、动作描写人物的方法。

 2、学习本课生字新词,能辨析一些近义词,会用“欣赏”“津津有味”造句。

 3.有感情地朗读课文。通过看图学文,理解课文内容,激发学生热爱生活的情感。

 教学重点、难点

 1.运用图文结合的学习方法,抓重点句、段,理解课文内容,培养和提高观察、理解能力。

 2.了解小守门员和观众的外貌、动作、神态,学习借助神态、动作描写人物的方法。

 教学课时 二课时

 第一课时

 教学目标:

 1.初读课文,通过查工具书,联系上下文理解生字词。

 2.借助课文明确观察图画的顺序和重点,借助图画理清课文的层次结构。

 教学重点、难点:

 指导学生借助课文明确观察的顺序和重点,借助图画理清课文的层次结构。

 教学过程:

 一、揭示课题

 1、谈话:一天的紧张学习生活结束后,你喜欢玩什么?有人喜欢踢足球吗?

 哪些同学爱踢足球?谁说说你们是怎么比赛的?

 2、今天,我们学习第一课《小足球赛》。

 二、初读课文,纠正生字读音,检查预习情况。

 1、多音字读音:

 课文中出现了四个曾学习过的多音字,教师可以借初读课文提醒学生加以注意。

 “空地”的“空”,应读“k^ng”,不要读成“k#ng”的音;

 “要数那位大个子叔叔”的“数”,应读“sh(”,不要读成“sh)”的音;

 “蝴蝶结”的“结”应读“ji6”,不要读成“ji5”的音;

 “不相干”的“干”应读“g1n”不要读成“g4n”的音。

 2、带儿化的词语,教师要引导学生读正确。

 如:“这儿”“两拨儿”“小男孩儿”“小女孩儿”“快点儿”“那儿”“一块儿”。

 3、应该读轻声的字音。

 如:“地方”“阵势”“小弟弟”“小妹妹”“大个子”“叔叔”“那个”“身子”“眼睛”。

 4、一些字的读音容易读错,教师要注意纠正。

 “膝盖”的“膝”应读“x9”,不要读成“q9”;

 “前倾”的“倾”应读“q!ng”,不要读成“q9ng”;

 “往外”的“往”应读“w3ng”,不要读成“w4ng”;

 “津津有味”的“津津”应读“n”,不要读成“ng”。

 5、注意辨析以下字形:

 “踢”与“惕”;“亿”与“忆”;“磕”与“嗑”;“津”和“律”。

 6、理解词语:

 警惕(t@):对可能发生的突然情况时刻注意着。

 候补:等着替补缺额。

 闭目养神:闭着眼睛,修养精神。课文中把“白狗”人格化了。

 回忆(y@):回想。

 精彩:(表演、展览、言论、文章等)优美;出色。课文中指小足球赛踢得紧张、好看。

欣赏:认为好;喜欢。课文里指看足球赛的大个子叔叔坐在场边很有兴致地观看比赛。

 三、指导观察图画

 出示图画:根据这幅图的特点,我们可按什么顺序来观察呢?

 (整幅图可按从人到景的顺序来观察,而人又可按从主到次,即从守门员到观众的顺序来观察。)

 思考:

 1、图上画的是什么内容?要讲清事情发生的时间、地点、人物和事情,可以说明你是从哪儿看出来的。

 2、从小守门员和观众的神态来看,这场球赛怎样?

 (图上画了一群孩子在空地上踢足球,小守门员注视前方,一些小观众和一位叔叔在看球赛。)

 四、自读课文,初步理清课文结构。

 思考:

 课文有几个自然段?都写了些什么?

 (这篇课文一共5个自然段。第2自然段是讲守门员的,第3~5自然段是讲观众的。)

 五、小结

 这一课是看图学文。我们在初步观察图画的基础上,又初读了课文。从画面中观察到了时间、地点、人物和一件什么事。课文先讲放学以后,一群孩子在空地上赛足球,吸引了不少观众;接着介绍小守门员,之后重点介绍了观众的表现。这个写作顺序就是作者的观察顺序。 第二课时

 教学目标:

 1、仔细看图,理解课文内容,激发学生热爱生活的情感。

 2、学习按一定的顺序,抓住人物的神态、动作观察图画,并展开想象;运用图文结合的学习方法,抓住重点句、段,理解课文内容。学习借助神态、动作描写人物的方法。

 教学过程:

 一、检查读课文情况

 1.要求音准句通。

 2.说说每个自然段分别写什么意思?

 板书:守门员

 观众

 二、学习课文

 1.通过看图和初读课文,孩子们放学后组织的这场球赛给我们留下了怎样的印象?

 板书:激烈 精彩

 2.默读课文,思考:你从哪儿看出这场球赛非常激烈、精彩?

 学习方法:先自己默读思考,抓住文中的重点词句和守门员、观众的动作、神态具体分析体会;然后在小组讨论,解决独立思考时弄不懂的问题;最后班上交流。

 第1自然段:

 a小弟弟、小妹妹→被吸引

 大个子叔叔→欣赏

 b“欣赏”在这里是什么意思?

 C指名有感情地读课文。

 第2自然段:

 a小守门员:神态:警惕地注视 毫不在意

 

 动作:分腿弯腰 上身前倾

 b候补守门员:显一显身手 扑住几个险球

 ?

 C朗读课文。

 第3、4、5自然段:

 a戴红帽的小女孩:动作:往外探着身于

 神态:盯着远处

 b红领巾:动作:伸直了脖子

 C女孩:动作:站了起来

 d搂着小弟弟的红领巾:神态:全神贯注地注视“局势的发展”

 e抱洋娃娃的小女孩:动作:挺

 神态:不相干

 f戴风帽的小男孩:神态:挺紧张

 g大个子叔叔:神态:面带笑容 看得津津有味

 有感情地朗读3、4.5自然段。

 3.图文对照,看一看作者写了那些观众,在写观众时是按什么顺序来写的?都抓住观众的哪些方面来写的?重点写了哪些方面?表现了什么?(填表)

 三、课文小结

 1.学习了课文,你觉得从中学到了哪些知识?从基础和写作两方面来谈。

 2.朗读课文。

 四、布置作业

 1.抓住人物的穿戴、动作、神态写出你喜欢的一场比赛,突出场上紧张、激烈的气氛。

 2.练习有感情地朗读课文。

篇二

 1、教学要求

一、通过看图和学文,理解课文内容,激起门生对生存的酷爱之情。

 二、在指点察看丹青时,培育门生察看和想象本领。

 三、学会本课生字新词,理解“阵势”“小心”“索性”“聚精会神”等词语。能用“赏识”与“津津有味”造句。

 四、实习有情感地诵读课文。

 2、教学重点

 一、理解课文第二自然段,即文中对小守门员的描述。

 二、培育门生的察看与想象力。

 3、教学准备

 教学挂图或幻灯

 4、教学时候:3课时。

 5、教学进程

 第一课时

 1、揭露课题

 一、开导发言:班上哪些同砚爱看足球赛?哪些同砚爱踢足球?你准当的守门员?

 二、今日,咱们学习第一课《小足球赛》。

 2、指点察看丹青

 一、出示挂图,请同砚们看看图上画的是什么人在什么地方干什么。

 (图上画了一群孩子在空地上踢足球,小守门员瞩目火线,1些小观众和一名叔叔在看球赛。)

 二、指点察看次序。依据这幅图的特色,咱们可按甚么次序来察看呢?(整幅图可按从人到景的次序来察看,而入又可按从主到次,即从守门员到观众的次序来察看。)

 三、指点观事小守门员和候补守门员。

 ①对小守门员咱们可从哪些方面来察看?(可从他的穿着、神志。动作等方面来察看。)

 ②请同砚们从衣看、动作、神志等方面过细察看,说说小守门员的模样。

 (在察看进程中引诱门生注重小守门员严阵以侍的神志,聚精会神盯着火线的眼神,前倾的身子,下垂的双臂,手上戴着的皮手套及膝盖上的纱布等。)

 ③察看并说说小守门员后面的小男孩的动作、神志。

 四、指点察看观众。

 ①在赛场一侧旁观竞赛的共有几个人?(共有八人)

 ②先察看图上左边5位观众的动作、表情,说说他们的模样有甚么差别。

 ③再察看图上右边三位观众的动作、表情,说说那位叔叔与边上的两位小观众有甚么差别。

 五、指点察看配景。从图上四周的景物看,他们是在什么地方进行足球比赛?

 (从野花、青草、堆置的物品可看出这是一块闲置的平地。)

 六、小结。

 适才咱们依照从总体到部份、从人物到景物、从首要人物到次要人物的次序察看丹青,认识了图意。

 3、范读课文

 适才,咱们同砚察看并说了图意,那末课文又是怎么样描写丹青的呢?情同砚看着图听教师把课文诵读1遍。

 4、指点分段,概括段落主旨

 一、请同砚门轻声读课文,想一想每一个自然段讲了甚么。

 二、看看课文中哪一个自然段写守门员?哪些自然段写观众?想一想全文可以分为几段,怎样分?

 商讨归纳。

 第一段(第一自然段〕:讲一群孩子在空地上踢足球,吸引了很多观众。

 第二段(第二自然段):讲小守门员和候补守门员的模样。

第三段(三一五自然段):讲小观众和大个子叔叔旁观球赛的情况。

 三、指名分段诵读。

 5、学习生字。

 注重提示门生“欣”是前鼻音,注重指点“磕”和"套”的写法,区分“惕”与”赐”字音和字形的异同点。

 6、功课

 誊写词语i诵读课文

 第二课时

 1、指名分段诵读课文

 2、看图,学习第一段

 一、看看第一段共有几句话?每句话讲了甚么?

 二、看图,说说为何课文中说“这块旷地真是赛足球的好处所”?“又”字说明晰甚么?(申明孩子们常来这儿踢球,他们爱好踢球这项活。)

 三、看图思索:从球赛吸引了这么多的小弟弟、小mm和途经的大个子叔叔,可以看出这场球赛得怎么样?(竞赛必定严重、剧烈、出色。)

 四、齐读第一段。

 3、看图,学习第二段

 一、指名读第二段。

 二、比照课文看图,看看这一段描述了图中的哪两小我,他们各有甚么特色?重点写了谁?

 三、学习写小守门员的两句话。

 ①这两句离别从哪些方面写了小守门员?(从神志、动作两方面来写的,〕

 ②哪些词语写了小守门员的神志,比照图,说说“小心”‘瞩目”“绝不在乎”是什么意思?(“小心”指对可能发生的伤害情形维持敏锐的感觉,时候注重着。“瞩目”就是注重地看。”绝不在乎”就是涓滴不放在心上j从这里咱们可以看出这是一个怎么样的守门员?(警惕性高、意志刚强的守门员,)

 ③小守门员的动作是怎么样的?如许的姿式说明晰甚么?(说明晰小守门员是一名合格的守门员。)作者为何要说“真正的守门员都是如许的”?(这是对小守门员的称颂。)

 ④看着图用自己的后描写小守门员的动作、神志。

 四、学习写候补守门员的两句活。

 比照图读第二段的后两句,说说候补守门员有甚么特色?(摩拳擦掌,急切地想上场一显身手。)

 五、齐读第二段。

 4、看图,学习第三段

 一、指名诵读三至五自然段。

 二、学习第三自然段。

 ①默读第三自然段,离别用“——”和”…”画出写到的观众和描述他们动作、神志的词语。

 ②结合图文,理解有关词语。

 “索性”要是换个词可用甚么?(爽性)看图中谁人搂着小弟弟的红领中,说说“聚精会神”的意思?(形容注意力高度集中)”时势”在这里指甚么?(措球赛情形)察看图上白狗的模样,说说“闭目养神”是一种甚么模样?(闭着眼睛,疗养精神)

 ③从观众的动作,神志咱们可以看出甚么?(竞赛很剧烈,观众对赛场上的情形特别很是关切。)

 三、学习第四自然段。

 默读,画出写到的观众及描述他们神志的同语,“不相干”是什么意思?(不要紧)齐读这一自然段。

 四.学习第五自然段。

 默读画出描述大个子叔叔神志的同语,看图说说“律津有味。的意思?(很感兴趣,看着孩子们出色的竞赛,大个予叔叔会想些甚么呢?(回想自己小时候踢球的情形,想到来日诰日的足球运动等)

 五、齐读三至五自然段。

 第三课时

 1、实习诵读课文

 2、学习写作法子

 一、文中描述了画面上这么多人,但有没有给人相通的感觉以没有相通感?

 二、又轻声读课文,看看课文中哪些是写的画面自身,哪些是写的作者的遐想?如许将看到的和想到的结合起来写有甚么优点?

 三.小结,课文作者在对画面进行过细察看的基础上,按从主到次的次序,捉住人物特色,同时又适量开展遐想,将画面上的人物写活了。

 3、完成“思索·实习”三

 4、创设情境,进行片断实习

 一、下面咱们学习课文描述人物动作,神志的法子写教师的动作、神志,要求写出特色。

 二、老师演出进教室上课或解说某一题目的情境让门生察看。

 三、商讨描写次序。

 四、分步演出并描写。

 五、已将描写内容写下来。

教学反思

 《新课程》的新理念中提到“组织学生开展自主、合作、探究的学习活动”该这篇课文注重基础知识的学习,例如生字的学习,这对学生来说,是非常有必要的。在学习生字的同时,抓住了本单元的教学重点,利用插图,帮助学生很好地理解课文内容,同时学习作者仔细观察,细致描写的方法,在写作上帮助学生有所提高。,我放手让学生自己去从以下方面去实践,去思考。

一、打破原有的教学方式,组织学生开展自主、合作、探究的学习活动。老师和学生是平等的对话关系,真正把主体地位还给学生。例如:在学生读课文时,学生喜欢怎样读就怎样读。让每个学生都能在趣味中学习,享受到成功的喜悦。

 二、课堂上我尽可能的把更多的时间归还给学生,把我提出的问题作为诱饵,引导学生去思考和探索,并给予适时的引导,协助学生归纳总结。

 三、教师在教学中是引导者、合作者、组织者。让学生自由地说,发现问题时让其他的同学帮忙,或者是师生一起解决。课堂上学生学习热情高涨,学生解决问题的能力得到了提高,在大家的努力下一起学习新知,同时也培养了学生团结合作的精神。

小学一年级体育教案范文3篇

足球比赛规则教学教案

足球比赛规则教学教案,所有的球类运动中,全世界最具影响力的体育运动就是足球,足球是一项很热门的体育竞技,了解足球比赛贵族对于踢足球很有帮助,下面分享足球比赛规则教学教案。

足球比赛规则教学教案1

足球比赛规则教案设计

一、课程简介

(一)课程性质与任务

本课程为公共选修课,以合理的体育教育手段使学生了解体育运动的规则,使学生养成良好的体育锻炼习惯,增强体质与增进健康,促进身心和谐发展,提高兴趣、及参与运动的积极性,从而提高学生的运动技能和身体素质。

(二)课程教学目的及要求

教学目的:

1、培养学生对足球竞赛规则的熟知程度,较系统的掌握足球裁判法,提高学生对足球运动的兴趣及对比赛的欣赏能力

2、通过足球竞赛规则与裁判法的理论学习,进一步提高学生对足球竞赛规则与裁判法的理论知识的掌握程度。

课程要求:

1、要求学生按时上课,在课堂上应积极参与,主动提出自己的看法和问题,认真投入课堂活动。

2、课外作业包括:(1)阅读相关文献;(2)欣赏高水平赛事;(3)参与本学期校五人制联赛执法活动。

3、上课表现占40%,实践活动占20%,期末论文40%。

(三)课程内容简介

1、理论部分:

(1)足球竞赛规则简介。

(2)足球裁判员的哨声、手势、旗示与跑动路线。

(3)裁判员与助理裁判员的配合。

(4)裁判员控制比赛需要注意的几个问题。

2、技术部分

(1)裁判员的手势与哨声。

(2)助理裁判员的旗示。

(3)裁判员与助理裁判员的跑动方法。

(4)裁判员模拟比赛中的执法练习。

(5)裁判员身体素质练习。

(6)裁判员实践执法(担任校五人制足球赛裁判工作)

二、课程教学总体安排

(一)学时分配建议表

课 程 内 容教 学 环 节

讲 课习题课实 验设 计

第一篇: 足球竞赛规则1-17章内容理论授课20

第二篇: 比赛录像分析、战例讲解4

第三篇: 裁判员手势、哨音,助理裁判员旗示,裁判员实践执法8

总计(学时)32

(二)课程考核方式

1、考核方式:论文

2、成绩构成:上课表现占40%,实践活动占20%,期末论文40%。

(三)推荐教材及参考书目

教材:《足球竞赛规则2010》,中国足球裁委会,人民体育出版社

参考书目:

1、足球裁判必读 曹镜鉴、何志林 北京体育大学出版社 2005年

2、足球竞赛规则与裁判法分析 人民体育出版社 1999年

3、大众足球 曾丹平、王义平等 北京体育大学出版社 2004年

三、课程教学内容、基本要求

第一部分:竞赛规则1-4章比赛场地、球、队员人数、队员装备 (6学时)

教学目的:通过竞赛规则前4章的学习,使学生了解足球比赛基础知识。

教学重点:足球场各区域数据、比赛中对队员人数及装备的要求。

教学难点:国际足联对前四章内容的决议

第二部分 竞赛规则5-6章裁判员、助理裁判员 (6学时)

教学目的':通过此部分的学习使学生了解裁判员和助理裁判员的职责。

教学重点:牢记裁员和助理裁判员的职责条款。

教学难点:裁判员、助理裁判员和第四官员职责分工与协作。

第三部分 竞赛规则7-10章比赛时间、比赛开始及重新开始、比赛进行及死球、计胜方法 (6学时)

教学目的:了解7-10章的基本内容,清晰掌握相关概念。

教学重点:比赛进行与死球中场上情况的处理。

教学难点:比赛中死球和比赛恢复不同情况的恢复程序。

第四部分 竞赛规则11-12章越位、犯规与不正当行为 (8学时)

教学目的:熟练掌握越位和犯规的正确判罚。

教学重点:对越位条件掌握的熟练性以及牢记涉及不正当行为的条款。

教学难点:对上述判罚准确性的把握

第五部分 竞赛规则13-17章任意球、掷界外球、球门球、球点球、角球。 (6学时)

教学目的:了解各种定位球的构成原因及条件

教学重点: 任意球、界外球、球门球、球点球、角球的执行程序。

教学难点:直接任意球和间接任意球的区分

足球比赛规则教学教案2

活动目标

1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

3、培养幼儿团队合作的能力。

活动准备

一个足球、两个球门。

活动过程

一、引导部分(1)热身活动:教师组织幼儿进行热身运动,让幼儿充分活动开自己的身体。

(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

二、主体部分

(1)踢球入门:幼儿分成几组,分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

(2)足球比赛:A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则,使幼儿清楚比赛规则,如:过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。C、比赛开始,教师组织幼儿有序的进行比赛,及时的提供帮助。D、比赛结束,教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动,如:小鸟飞、手婉转动等。

安全提示

1、活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

2、注意竞赛活动中的安全,避免发生碰撞。

活动反思

本次教学活动设计的目的是让幼儿了解足球活动的竞技性,同时也让幼儿充分的活动他们的身体。受人员及场地限制,我们用3人足球赛,一次6人,5分钟一组的形式开展。在寒冷的冬天,像足球这样全身运动有助于幼儿排除肺部污浊的空气呼吸新鲜的空气,使得他们全身都暖和起来。对于大班的幼儿来说他们非常的喜欢这种足球赛的形式,在比赛的形式下他们你争我夺,即使我们的球门比较小,即使我们的场地也不是非常的标准,但是幼儿活动的热情仍然高涨。加油呐喊声此起彼伏。

足球比赛规则教学教案3

幼儿足球科普

球场尺寸:

比赛场地必须为长方形,边线长度必须长于球门线的长度,根据此原则,比赛场地可因地制宜。

比赛规则:

比赛双方各出场5名球员,设守门员,每队每场替补队员人数和人次不限,可轮换休息;比赛时间分为两个20分钟相等的半场;比赛无越位限制,角球和任意球可直接射门得分,队员被红牌罚下,5分钟后可继续参加比赛。其他规则与大场足球相同。

比赛开始

1、掷币选择场地、猜中的选择场地、对方开球。下半场开球和场地互换。

2、开球时所有队员站在己方半方场内,开球队的对方队员距球至少3米。

3、中圈开球不能直接射门得分。

4、违反比赛开始的有关规定的判罚按11人制足球规则相同。

特点:

1、接触球的机会多

2、射门多,高

3、攻守转换的节奏快

4、实战能力要求高

球员司职:

门将(负责守门);

前锋(负责进攻得分)

中场(球场的主导者)

后卫(负责防守)

每个位置下还有许多细分,包括边后卫、中后卫、前腰、后腰、中锋等

足球术语科普:

进球数:

打进第一球:首开记录

一人进两球:梅开二度、双响

一人进三球:帽子戏法

一人进四球:戏法、大四喜

一人进五球:独中五元、五子登科

犯规术语:

手球:除门将在大禁区内能用触球外其他球员任何时候能不在场内用手接触皮球

越位:是进攻方拿球处在防守方最后一名球员身后,这时就越位了,不过如果进攻方球员自己突破的话那么不越位。

铲球犯规:背后铲球

抬脚过高:球在半空中球员用脚接球,但脚抬的高度超过加胸部或肩部而判抬脚过高。

冲撞门将:球在空中且门将能进攻球员同时争球的话进攻球员不可用身体冲撞门将。

界外球:发界外球要双手护球过头顶,在球没低于额头的同时把球抛除去,可以助跑,但双脚不可离地。

比赛术语:

德比大战:同一城市或同一地区的两支球队之间的比赛。

榜首大战:指排名靠前的两支球队之间的比赛,一般是第一对第二。

升班马:指之前一个赛季刚刚升级上来的球队。

领头羊:指联赛排名首位的球队。

副班长:指联赛排名末位的球队。

清道夫:中后卫中比较拖后的一个。

单刀赴会:指进攻球员形成与守门员一对一的局面。

世界波:指非常漂亮的进球(指射门那脚),通常都是远射。

香蕉球:指弧线球,因为弧线比较象香蕉的形状,因此得名。

铁桶阵:指比赛的一方全线密集防守。

初中足球课,教学手段

篇一小学一年级体育教案范文:《足球课》

 一、指导思想

 通过小足球射门的学习,提高学生足球技术,体验射门的乐趣,发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力,培养学生参与足球活动的兴趣和意识,以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心,注重激发学生学习的兴趣,让学生在自主的'学习过程中学会学习。

 二、教学目标

 1、运动参与:在练习与游戏活动中,提高足球射门的能力,发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

 2、运动技能:通过小足球射门与游戏的教学,向学生传授脚内侧射门技术。

 3、身体健康:能利用足球进行运球和射门。

 4、心理健康:充分促进个性的发展,体验足球射门的乐趣。

 5、社会适应:培养交往能力和团结协作的意识。

 三、学生分析

 我校地处城、农、牧区结合部,学生比较喜欢参与体育活动,特别是足球运动。但由于学生家庭的差异较大,特别是外来流动人口,收入低,生活环境较差,课余时间基本没能参与到足球活动中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望,体验到足球运动的乐趣。因此,在课堂上,我尽量让学生参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有兴趣的学生进行免费的辅导,让他们更加喜欢足球运动。

 四、教材分析

 射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分,青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学,让学生掌握脚内侧射门技术,能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动,发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质,培养竞争意识和参与的积极性,促进心理健康和社会适应能力的发展。

 五、射门动作要领

 1、立得要稳:支撑脚的位置要正确、稳定,两臂要自然张开保持身体平衡。

 2、看得要准:判断好来球的方向、力量和速度,观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。

 3、起脚要快:完成射门动作的一刹那,动作要果断、快速、突然。

 4、下脚要狠:脚触球的一刹那,力量要适当,动作要狠。

 5、向前跟进:射门后千万不要止步后仰要随球向前上步,争取补射或其他传球动作。

 六、学校场地器材

 7人足球场一个,小球门两付,小足球、标志桶等一批器材。

 七、教学思路

 1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习,提高学生的球感。

 2、复习脚内侧传接球练习,提高脚内侧传球技术。

 3、学习脚内侧射门技术,结合射门游戏,提高学习足球的兴趣。

 4、分小组比赛,把脚内侧射门运用到实践活动中。(三人、五人足球规则的教学)

篇二小学一年级体育教案范文:《30米快速跑》

 本课教材:

 1、30米快速跑

 2、游戏:春播秋收

 课的类型:新授课

 教学目标

 1、使学生能够乐于参加本堂课的学习,认真完成本课任务。

 2、通过自主学习使学生了解快速跑的一些基本技术动作,能够简单的说出快速跑的一些动作要领,同时培养部分学生的发令能力。

 3、通过练习培养学生正确的跑步姿势,同时改进部分学生的错误动作,发展学生快速跑、以及多种急转、躲闪的能力。

 4、通过学习能够使学生体验在运动时的各种感觉(紧张、兴奋)以及正确对待成功与失败的心情。

 5、发展学生的思维能力,提高学生的创造能力,培养学生的`合作能力。

 重点与难点

 重点:激发运动兴趣,发展快速跑的能力。

 难点:在游戏中培养学生的合作创新能力。

 一、课堂常规:

 1、体委整队

 2、报告人数

 3、师生问好

 4、宣布本课内容

 教法:教师讲课内容、要求。

 学法:学生在教师指定地点站队,学生听讲。

 要求:动作快、静、齐,注意力集中,精神饱满。

 二、队列练习:

 1、稍息、立正

 2、原地踏步走

 组织:四列横队

 教法:

 1、教师讲解要求

 2、教师口令开始练习。

 学法:

 1、学生听口令进行练习。

 2、随时指导、纠正动作。

 要求:注意力集中,队伍整齐,摆臂有力。

 三、韵律操:

 1、踏步运动

 2、头部运动

 3、肩部运动

 4、扩胸运动

 5、体侧运动

 6、体转运动

 7、跳跃运动

 8、整理运动

 组织:

 教法:

 1、教师讲解要求。

 2、听音乐练习。

 学法:师生听音乐一起进行热身运动。

 要求:动作优美、舒展,协调有节奏。

 四、30米快速跑、发令学生的培养

 教师:

 1、引导学生进入正规的练习。

 2、选出几个发令比较的好的学生进行发令。

 教师动作:起跑后两脚用力快速后蹬,摆动腿向前积极摆动,髋部前送,两臂以肩为轴,积极前后摆动,放松而有力;起跑后慢慢腾腾,摆动腿向高摆动,坐着跑;起跑后,低头跑;起跑后,仰头跑。

 提出问题:下面你来体会一下究竟怎样跑,头在什么位置,两臂怎样摆,两腿怎样蹬,才能跑得快?

 学法:

 1、由小组长组织本组学生进入自己本队的位置上。

 2、每队由小组长发令在30米的跑道上进行练习。

 3、每队学生进行让距离比赛(在这里教师提出问题:同学是否进行比赛啊?比如跑的快的同学让跑的慢的同学几米,大家可以试试)

 五、30米快速跑(比比谁的本领大)

 教法:

 1、教师创设情境,设疑,激发学生的求知欲

 2、教师鼓励学生跟自己的新朋友合作,比比谁的本领大

 3、教师组织巡视参与

 4、组织展示

 5、师评

 学法:

 1、学生明确活动方法并进行活动

 2、学生解疑

 3、学生展示

 4、生评

 要求:体会跑的速度

 六、游戏:

 春播秋收

 组织:分成四组

 教法:

 1、教师讲解动作要领、规则、以及教师示范。

 2、教师组织练习。

 学法:

 1、学生听、看教师讲解与示范动作。

 2、在教师的组织下进行练习。

 要求:遵守游戏规则,遵守纪律。

 七、

 1、整理放松

 2、课的小结

 3、师生再见

 组织:

 教法:

 1、听音乐《小白船》进行放松。

 2、教师小结。

 学法:师生一起在音乐下舞蹈。

 要求:放松,动作自然。

 教具准备:

 标准物

 沙包

篇三小学一年级体育教案范文:《换物接力》

 学习阶段:

 水平一

 学习目标:

 在游戏比赛中学会不同的换物方法;发展奔跑能力。

 学习内容:

 游戏——换物接力

 学习步骤:

 一、积极游戏,活跃情绪

 教师活动:

 1、组织学生按场地集队、互相问好。

 2、组织学生柔韧练习。

 3、组织让学生一起做游戏(结合以前所学游戏进行):如剪子、石头、布等,教师检查指导。

 学生活动:

 1、按要求进行快速地集队。

 2、做准备活动,要求充分、动作到位。

 3、分小组进行已学游戏的练习(如剪刀、石头、布的游戏等)。

 组织:如图站队

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 学生游戏时,要求充分利用圆圈来做游戏。

 二、快乐游戏,用不同的器材来创造游戏

 教师活动:

 1、认识体育器材:圆木柱、接力棒、垒球、乒乓球拍等,并介绍器材的功能与作用,让学生说出与这些器材有联系的体育运动;

 2、要求每小组学生利用手中的物品并结合已有的场地创设一个或几个游戏;

 3、让学生想一想说一说怎样来做所创设的游戏,说出规则与方法;

 4、组织学生进行游戏,让每个学生用自己想用的方法去尝试游戏,教育学生要注意安全;

 5、为学生点出尝试游戏中出现的不足,组织学生进行游戏比赛;

 6、组织学生小结,并对学生的`表现进行点评。

 学生活动:

 1、学生分成六组,在认识了几种体育器材后,根据自己所知道的知识,说一说与这些器材有联系的运动;

 2、面对已有的场地,利用手中的器材,发挥学生自主能动性,积极地发表自己的想法;

 3、按照学生的想法,并由该学生当组长,组织本组学生进行游;。

 4、进一步了解要求后,积极热情地参加比赛;

 5、配合老师对自己小组的游戏作出评价。

 组织:分组练习(队形与场地同上)

 三、换物游戏,发展学生奔跑能力

 教师活动:

 1、教师利用接力棒、乒乓球拍、垒球设计一个换物接力游戏,说出游戏的名称、方法与规则;

 2、分组站位(如下图),组织学生游戏;

 3、指导游戏,及时总结游戏情况。

 学生活动:

 1、要求按照游戏的规则与方法,主动积极的参与游戏,注意安全;

 2、游戏中,学生要讲究方法与技巧;

 3、让两个小朋友来当小老师,督促与检查各小组游戏情况;

 场地与队形:

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 四、小结整理,放松练习,收拾器材(略)

 场地器材:操场、圆木柱、乒乓球拍、垒球

幼儿园足球的教案

初中体育课足球教学教案大全

一、指导思想

深化教育改革,

全面提高学生的身体素质和心理素质水平。

发展学生的学习能力,

培养学生

的创新精神,

为学生的终身体育奠定基础。

对现有的教学模式进行探索,

通过课程教学,

养学生的体育兴趣,

使其养成积极自觉锻炼的习惯,

培养终生体育。

让学生对一至二项运动

技术知识,技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习,并使其熟练掌握一些运动技术、

技能。

二、教材分析

足球运动的特点是:趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显,是学生特别喜爱的

运动项目之一。

初中学生在小学阶段已经初步接触了足球,

有了一定的足球基础,

根据本阶

段学生的生理和心理的发展特点,

我选择

“脚内侧踢球,

脚内侧停地滚球”

作为本节课的主

教材。

三、学情分析

本次课的授课班级为高二年级,共

40

名男生。学生对足球有过接触,有一定的技术基础。

学生总体身体素质都比较好,

组织纪律性和集体荣誉感很强,

有比较强的思维能力、

创造能

力,

善于学习,

加上高中学生有较强的创造能力和自学能力,

本课用了讲解、

示范、

启发、

模仿、

创新、

竞赛等教学方法,

以及各种新颖的练习方法。

循序渐进、

层层深入、

层层剖析,

充分挖掘每个学生的潜在能力,

充分发挥学生的主体作用,

更好地促进学生努力达到教学目

标。

四、教学目标

1.

知识目标:

90%

的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。

2.

技术技能目标:

70%

的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术。

3.

情感目标:

利用游戏培养学生勇敢、

机智、

果断、

胜不骄、

败不馁的优良品质和团结一致、

密切配合的集体主义精神。

五、教学重、难点

重点:支撑脚的位置和脚触球的部位。

难点:支撑腿的弯曲,主动迎球后撤时间的掌握。

体育课教案

 作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是我精心整理的幼儿园足球的教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园足球的教案 篇1

 活动目标

 1、熟悉足球,了解基本特点。

 2、体验在草地上自由踢球的乐趣。

 3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

 4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

 教学重点、难点

 1、球赛规则:要用脚踢。

 2、球门是小足球的家。

 活动准备

 将小足球四散放在草地上,数量与幼儿人数相同,自制简易球门两个。

 活动过程

 一、熟悉小足球

 1、草地上来了许多新“朋友”,请你们每人去找一“朋友”吧。

 2、幼儿自由交流有关足球的知识经验,如球的外形、球赛规则等等。

 3、幼儿讨论玩足球的基本规则:

 (1)要用脚踢;

 (2)球门是小足球的家。

 二、和小足球做游戏

 1、幼儿在操场上四散自由踢球,教师强调规则:

 (1)只能用脚踢;

 (2)限于操场范围内。

 2、幼儿在四散自由踢球的基础上,尝试有目的的朝球门内踢球,即:送小足球回家。

 三、放松活动

 幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走,放松身体。

幼儿园足球的教案 篇2

 一、指导思想:

 根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,与“人本主义”教育理念接轨,使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本,充分发挥教师的主动作用,通过各种趣味小游戏,培养学生体育意识,以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

 二、教材分析:

 足球是学生特喜欢的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能,需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作,知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字,在游戏中熟悉球性,培养学生对足球运动的兴趣和爱好,初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

 三、学生分析:

 我校是足球传统学校,学生都比较喜欢参与体育活动,特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大,特别是外来流动人口,收入低,生活环境较差,课余时间基本没能参与到足球活动中,再加上由于他们年龄较小,足球基本常识知之甚少,或者比较零乱;并且还未在体育课基础知识上专门进行过足球常识教学。所以,我希望通过向学生介绍足球这一竞技体育项目的基本知识,使孩子们了解足球的基本常识,激发学生热爱足球、主动参与足球运动的意识,让他们把足球作为强身健体的一种手段,提高学生快速应变能力和表现力。

 四、教学目标:

 认知目标:使学生初步了解足球运动的发展概况,了解一些简单的足球比赛的方法和规则;并能记住游戏的方法。

 能力目标:培养学生参与足球运动意识和兴趣;能在游戏中发展快速传递的能力和表现力。情意目标:能使学生在足球常识的学习中产生热爱足球,从而热爱运动和锻炼的情趣;在游戏中体验的集体活动的乐趣。

 五、教学重点:

 了解足球一般常识。

 六、教学难点:

 激发学生参与足球运动的意识,产生尝试学练的欲望。

幼儿园足球的教案 篇3

 教案目标:

 1、探索用不同的方法进行演唱,创编与歌词内容一致的歌表演动作。

 2、能根据自己踢足球的体会及已学过的歌曲旋律,恰当的填词演唱。

 教案准备:

 幼儿踢足球的录像带、录像机、电视机、录音机、空白磁带。

 教案过程:

 1、复习歌曲《长大要当解放军》

 2、幼儿观看踢足球的录像,并围绕录像内容谈话讨论。

 3、创编“我是足球运动员”的歌词。

 4、鼓励幼儿探索用不同的方法进行演唱,并创编与足球活动相一致的歌表演动作。

 5、幼儿集体、分组、个别歌表演。

 6、结束活动:音乐游戏《大家来踢球》。

 结束活动:

 在平时的训练课中,鼓励幼儿边唱歌边踢球,激发幼儿对足球运动的兴趣。

幼儿园足球的教案 篇4

 设计意图:

 《纲要》中指出:"幼儿园应开展多种有趣的体育活动,尤其是户外的活动,从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性"。而足球是幼儿园孩子非常喜欢的一项体育运动,足球运动发展幼儿的灵敏性、力量、速度等身体素质。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一,因此本次活动着重学习脚内侧运球,从易到难,层层递进,让幼儿在玩中学习,在学习中快乐成长。

 活动目标:

 1.在游戏的.过程中探索脚内侧运球方法,并在过程中提高脚内侧运球能力。

 2.乐意参加足球活动,体验玩球的乐趣。

 活动重点:

 在游戏的过程中学会脚内侧运球的方法。

 活动难点:

 能够用脚内侧运球的方式过障碍。

 活动准备:

 人手一只足球、音乐、标志锥活动过程:

 一、开始部分教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。

 师:今天我们要去学习一些与足球有关的本领,在活动开始前,我们一起来活动活动我们的身体。

 带球做基本的四肢舒展活动,带球跳,绕球跑等

 二、基本部分

 1.自由探索师:刚刚我们已经带球热身完了,现在请你试一试用脚的各个部位来运球。

 幼儿自由探索运球的方法。

 师:你是怎么运球的?你是用脚的哪一个部位运球的?怎么才能让我们的球跑的很稳?

 教师示范脚内侧运球的方法。

 师:今天我们要来学习脚内侧运球,在用脚内侧运球时要控制好我们自己的力度,这样才能让球跑的更稳。

 2.运球练习师:现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。

 幼儿尝试脚内侧运球。

 3.运球过障碍教师在幼儿活动过程中增加障碍物,请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。

 4.游戏:"你追我赶"师:刚刚小朋友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒,老师相信你们很好的掌握了脚内侧运球的方法,现在我们要来玩一个"你追我赶"的游戏。

 规则:音乐开始时小朋友出发,在绕过两个标志锥时,下一个小朋友马上出发去追前一个人。追上的小朋友淘汰,同时,必须绕过每一个障碍,没有绕过的会受到黄牌警告,两次黄牌警告后也淘汰出局。

 音乐停止后没有被追上的小朋友将获得一枚足球勋章。

 幼儿听音乐做游戏。

 三、结束部分教师带领幼儿做活动后放松运动师:今天我们学会了脚内侧运球的方法,还知道在运球过程中一定要控制好力度,这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。

幼儿园足球的教案 篇5

 活动设计

 为了让幼儿主动关注周围的世界,特意设计了“足球小子”的健康活动。通过报纸再利用,引导幼儿进行基本的体育训练,进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛,层层递进的活动一步步地增加难度,以游戏的情节去完成健康活动的目标,又能渗透基本的环境教育目标。

 活动目标:

 1、知道废旧物品可以成为有趣的体育器具,能较主动地关注周围环境。

 2、能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。

 3、积极参加体育活动,并能遵守规则进行游戏活动。

 4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

 5、了解多运动对身体有好处。

 活动重难点:

 (1)重点:知道废旧物品可以成为有趣的体育器具,能多种方法玩旧报纸。

 (2)难点:想出多种足球训练方法。

 活动准备:

 1、经验准备:活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象。

 2、物质准备:教具:哨子一个,学具:废旧报纸人手3—5张,场地两端用大塑料积木插成球门状,胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)。

 活动过程:

 一、将报纸顶在头上走入场地边缘。

 二、把报纸搓成纸棍,做纸棍操:上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。

 三、足球训练。

 1、带报纸赛跑:纸放在胸前,向前快跑到足球场,不要让纸掉下来。

 2、自由训练。(教师巡回观察,鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)

 3、集体练习射球,传球、顶球、扑球等动作。

 四、游戏“足球赛”。

 1、讲解比赛规则:分两队,每队有一位守门员;同一颜色胸饰的是同一队队员;比赛时将球射进对方球门才得1分;不能推、抓对方队员,手不能直接触球,违反规则将处以点球。

 2、分组进行球赛(教师做裁判,适当调整比赛,提醒幼儿遵守游戏规则)。

 五、放松活动。

 绕场地慢跑一圈,整理场地,回活动室。

 活动延伸:

 1、在晨间活动或自由活动时,幼儿自由地玩这些“纸球”,玩出新花样。

 2、寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。

 活动反思:

 本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高,充满积极性。活动引导部分进行热身练习,在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球,以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动,而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。 但还是存在不足之处,本次活动主要以技能训练为重,在游戏化方面体现的还不够,在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

幼儿园足球的教案 篇6

 教学活动目标

 1、仔细观察,学习用教连贯、完整的语言讲述内容。

 2、学习描述人物的外表、行为,能进行合理的情节想象。

 3、注意倾听同伴讲述,并乐意与同伴交流。

 活动准备

 1、物体沉浮实验;袋鼠的习性特点。

 2、指讲诉四幅。

 活动重难点:仔细观察并用较连贯、完整的语言进行讲述。

 指导要点:引导幼儿仔细观察动物表情、动作,并通过充分想象完整的句子讲述的内容。

 活动过程

 1、导入激趣。

 教师“今天,老师给你们带来一些有趣的图画,一起来看看里讲的是什么有趣的事。

 2、观察讲述。(引导幼儿观察,发挥想象。)

 (1)出示一(遮挡住袋鼠)

 提问:小兔和小熊在干什么?发生什么事?让幼儿自由说一说。

 教师小结:一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真高兴!突然,小兔用力一踢,把足球踢得很高很高,足球一直向远处飞去......

 (2)重点观察图二。

 提问:足球不见了,小兔和小熊在草地上到处找,它们看见了袋鼠妈妈,它们会对袋鼠妈妈说些什么话呢?

 你从哪里看出来的?(重点引导幼儿观察中小袋鼠的表情、动作,体验小袋鼠的心理活动;同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节。)

 过度语:奇怪了,足球到底在哪里?(掀开遮挡住的袋鼠,解开谜底)噢,原来足球在袋鼠妈妈的口袋里,怎么办呢?

 (3)出示三。

 提问:大象在做什么?它为什么要这样做?

 (4)出示四。

 提问:大象用什么办法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的?你从哪里看出来?

 3、自由讲述。

 请幼儿看图自由讲述,教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察并讲述。

 (1)这几幅画面说了一个故事,我们怎么看?(引导幼儿明确看图的方法与要求:按顺序从第一幅开始看。)

 (2)请幼儿与旁边的同看互相交流,看图讲述故事。(教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开,帮助幼儿想象小动物的对话和心理活动,丰富情节。)

 4、集体讲述。

 (1)引导幼儿集体看图,较完整、连贯地讲述四幅图的内容。

 (2)提问:我们能不能将四幅图连起来说一说呢?(引导幼儿按顺序用完整的句子进行讲述,教师注意提示和丰富相应的词句,如很高很高、紧紧地捂着等。)

 5、教师完整讲述故事,加深幼儿对故事的理解。

 6、讨论。

 (1)小象是怎么帮小兔、小熊找到足球的?你喜欢袋鼠妈妈吗吗?为什么?

 (2)足球为什么能浮上来?(引发幼儿的经验进行讲述。)

 活动建议

 1、将讲述投放在区域中,让幼儿继续讲述。

 2、鼓励幼儿尝试将该故事讲述给伙伴、家长听。

幼儿园足球的教案 篇7

 活动目标

 1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

 2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

 3.培养幼儿团队合作的能力。

 4.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

 5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

 活动准备

 一个足球、两个球门。

 活动过程

 一、引导部分(1)热身活动:教师组织幼儿进行热身运动,让幼儿充分活动开自己的身体。

 (2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

 二、主体部分

 (1)踢球入门:幼儿分成几组,分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

 (2)足球比赛:

 A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)

 B、教师宣布比赛规则,使幼儿清楚比赛规则,如:过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

 C、比赛开始,教师组织幼儿有序的进行比赛,及时的提供帮助。

 D、比赛结束,教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

 三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动,如:小鸟飞、手婉转动等。

 安全提示

 1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

 2.注意竞赛活动中的安全,避免发生碰撞。

 活动反思

 本次教学活动设计的目的是让幼儿了解足球活动的竞技性,同时也让幼儿充分的活动他们的身体。受人员及场地限制,我们用3人足球赛,一次6人,5分钟一组的形式开展。在寒冷的冬天,像足球这样全身运动有助于幼儿排除肺部污浊的空气呼吸新鲜的空气,使得他们全身都暖和起来。对于大班的幼儿来说他们非常的喜欢这种足球赛的形式,在比赛的形式下他们你争我夺,即使我们的球门比较小,即使我们的场地也不是非常的标准,但是幼儿活动的热情仍然高涨。加油呐喊声此起彼伏。

 小百科:足球,英文football,被誉为“世界第一运动”,全球体育界最具影响力的体育运动。

中学体育老师教学足球说课稿

 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?以下是我整理的体育课教案3篇,希望对大家有所帮助。

体育课教案 篇1

  教学目的: 让学生了解体育运动的不安全隐患。

  授课时间: 20xx年4月21日星期一

  教学重点: 1、球类运动和田径运动的安全隐患产生的原因 。2、如何预防球类运动和田径运动的不安全因素

  教学难点: 如何预防球类运动和田径运动的不安全因素。

  教学方法: 讲授、讨论

  授课过程: 一、球类运动安全

 球类运动是青少年特别喜欢的体育项目,主要包括足球、篮球和排球。球类活动要求有一定的动作技术和身体活动能力,因此稍有不慎,容易引起大小不等的伤害事故,如挫伤、擦伤、扭伤、碰撞等。

 1.球类活动中有事故隐患

 (1)动作技术指导上的缺陷和错误。

 (2)场地设备不安全。

 (3)动作粗野或违反规则。

 (4)组织方法不当。

 2.事故隐患的预防

 (1)加强思想教育,增强防范意识。

 (2)加强活动设施建设和管理。

 (3)做好准备活动、加强医务监督。

 (4)加强保护措施。

 *不使用错误的推、拉、撞等危险动作。

 *使用必要的护具,如护膝、护腿、护踝等。

 *教给学生冲撞摔倒时的正确缓冲动作。

 二、田径运动安全

 1.田径运动的伤害事故隐患

 (1)场地不平整,设施不完善,操场是学校开展体育课教学,组织广播操的主要场地,是学校开展体育活动的基础。

 (2)活动安排不当。

 (3)学生的心理状态不良,位能及时调整。

 2.事故隐患的预防

 (1)改善和规范活动场地、加强设备的建设和维修。

 (2)教学和训练、竞赛活动必须严密组织、严格要求、严格训练、提高质量。

 *教师要掌握学生合理的运动量,做好运动前的准备放松。

 *加强纪律教育,培养学生自我保护意识。

 *重视课前准备。

 (3)建立运动监督制度。

 *学校运动场地、器械、设备等要定期进行安全、卫生检查。

 *损坏的场地、器械等要及时维修,维修前一律禁止使用。

 *教学过程应进行医务监督,防止中暑、脱水等情况发生。

 三、学生讨论问题

 1、运动时肚子疼怎么办?

 运动时发生肚子疼,只要用手揉压一会儿就会逐渐消失的。有时不去管它,适应一会儿也会消失的,加深呼吸也可使肚子疼得到缓解。为了预防运动时肚子疼,首先要在运动前做好准备活动,不要在运动前吃得过多,更不要喝一肚子水。如果在十几分钟内不能接触肚子疼,就要停止运动,立即找医生检查。

 2、鼻子出血怎样救治?

 如果是由于火气过生鼻子流血,注意头后仰(可坐在椅子上,头后部放在椅背上)在鼻部放置冷水毛巾,并在后颈部用冷水清拍。如果在体育比赛中,鼻部受到器械碰或与他人相撞,使血管破裂,则须暂时用口呼吸,以免用鼻呼吸使出血程度加重。如果出血还不停止,可用凡士林纱布卷,塞入出血的鼻腔内,切不可用未消毒的纸巾或脏布塞入。

体育课教案 篇2

 课题: 掷实心球 学时: 1个课时

 学习内容分析:教学过程必须紧密联系学生的生活实际,使他们切实感受到自身的价值和需要,使学生对所学内容兴趣盎然,从而乐于探究、尝试。我试图通过这种小学生喜闻乐见的形式,来激发调动学生兴趣,让他们在自主、合作的氛围中学习、活动,引导他们通过“玩中学、玩中练”,在自学自悟、主动探究中掌握掷实心球的正确动作,初步了解掷实心球的要领,同时进一步激发他们对掷实心球活动的良好兴趣。

  教学目标:

 1、继续通过小学生喜闻乐见的主题模拟活动,激发学生积极创想,主动参与活动的兴趣;

 2、通过“游戏”的方式,了解掷实心球的基本要领:要注重肩上屈肘的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度,并知道投掷时出手高度、速度与掷实心球远近的关系;

 3、通过系列掷实心球活动,发展学生良好的掷实心球能力和活动能力

 教学重点及解决措施: 重点:掷实心球的动作要领;解决措施:教师示范,学生练习,帮扶。

 教学难点及解决措施: 难点:动作协调;解决措施:组织学生练习。

 教学设计思路:1、设计情景2、导入课题3、示范4、练习 5、游戏6、小结7、反馈

 设计理念:引导他们通过“玩中学、玩中练”,在自学自悟、主动探究中掌握掷实心球的正确动作,初步了解掷实心球的要领,同时进一步激发他们对掷实心球活动的良好兴趣。

  教学准备:

 1、使用方式:直接练习 2、 使用效果:创设情境,激发兴趣

  教学过程:

 一、激趣导入

 师:小朋友们,现在上课了……

 师:上课之前,我们来玩一个有趣的.游戏(抛气球)!老师告诉大家比赛的规则,想看看谁抛得最远……

 (让学生以小组为准,老师巡视)

 (兴趣是最好的老师,如果教师有意识地加以引导,让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习,学生肯定能积极主动投身于课堂教学中,从而成为课堂的主人)

 二、体验→探索→感悟

 师:刚才你们表现得真不错!现在老师宣布训练成功,接下来我们可以进行正式掷实心球训练了!下面各个小组到各自的空域去比一比,看谁的掷得最高最远……

 (学生至各自“空域”尝试“掷实心球”,教师分别参与各组活动,引导学生互相比较、互相观察,寻找合理的掷实心球方法)

 师:想掷得最高最远!那么怎样才能掷得最高最远呢?(学生七嘴八舌地回答)对了,得掌握好的掷实心球技巧才行!下面老师把刚才掷实心球表演时看到的几种方法模仿给大家看,请大家看看哪种掷实心球方法更好(教师结合学生练习情况分别演示撇射,肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘快速抛射三种掷实心球方法,让学生对比寻找总结正确的掷实心球方法,师生共同归纳肩上屈肘、注意出手角度和速度的掷实心球的方法)

 师:好了,大家都知道了怎样去掷实心球,接下去各小组回各自区域抓紧训练,等一会我们来比一比哪个小组是最棒的!

 (学生分组学练,教师巡回到各组引导学生互帮互学,共同提高)

 (比赛是学生特别喜欢的方式,而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后,不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变,使教师的指导更有针对性和实效性,而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义)

  三、提高→巩固→展示

 师:各小组表现得真棒!现在我宣布掷实心球训练圆满完成,接下去我们该进行演习了……

 (通过比赛形式学生往往会情绪激昂,乐此不疲。这样在不知不觉中,学生的掷实心球能力得到了锻炼、提高)

  四、轻松愉快、交流分享

 师:下课了,学生兴高烈地讨论起来,一张张汗盈盈的笑脸洋溢着成功和喜悦。

 在这节课中,教师鼓励学生大胆进行自我评议和相互评议,虽然是四年级学生,但个个争先恐后的发表自己的见解,交流自己的感想。我想,如果可以尽可能多的创设学生自行探索、体验、感悟、评议的空间的话,学生在体体育锻炼中分析问题、解决问题和主动寻找快乐、成功的能力一定会得到逐步的增强和提高。

体育课教案 篇3

一、师生问好

 同学们,新的学期开始了,我们又见面了。 李老师看了一下,小朋友们真是长高不少,老师真替你们高兴啊。你们也很荣幸地升入了2年级,所以你们不是学校里年级最小的小朋友了。你们已经做大哥哥大姐姐了哦,一定要给一年级的小朋友做个榜样,让他们瞧瞧我们是多么棒。对吧?(生回答对)

 二、课堂常规

 接下来老师还是把课堂上一些注意事项说一下。这些仍然很重要哦,小朋友要认真听,仔细记,如果觉得有什么记不住的话,也可以拿出本子记在本子上,提醒自己不要忘记哦。

 1、 服装。体育课上要穿运动服,运动鞋或轻便装和鞋子,不随身携带坚硬物品,排队到操场。

 2、 出勤。因病不能参加体育课的学生要事先向我出示医院(校医室、家长)证明,说明情况,随堂见习(在队伍旁边听讲,只是不参加体育活动),因事不能上课的学生要事先请。迟到者要主动“报告”待允许后方排入队伍最后。

 3、体育活动课堂常规。上体育课要认真做好准备活动,注意听老师讲解、观察示范动作,有事要举手示意。学生在练习时要严格按老师讲授的要领做课堂规定的动作,认真保护,防止伤害事故发生。

 “同学们,我们在体育课中不按照老师的要求练习,会发生什么事呢?”。小朋友们都说得很对,下面请你们听一个真实的小故事。

 “有一节体育课,李老师要求小朋友们绕着体育馆慢跑3圈热身,但是我们班的有个小朋友呀,他没有和其他小朋友一样排着整齐的队伍跑,而是故意摔倒在地,紧跟后面的小朋友一下子就被他绊倒在地了,他呀,捂着膝盖痛苦得叫着、、、、还有一次啊,李老师要求同学们四人一组练习抛篮球,但是有个小朋友思想不集中,结果,篮球一下子砸到了他的头上,害得痛得他哇哇大叫。

 听完这两个故事后,我想让小朋友们想一想,议一议,在课堂上不仔细听讲,不按照老师的要求练习还会发生什么意外呢?(让小朋友们发言)

 教师最后总结下。

 4、要爱护体育器材,按要求使用器材,有意损坏者,负责赔偿。

 5、学生要认真参加体育课考核,不及格和缺考的学生必须按时补考。

 6、学生在体育课结束前要做好整理活动,认真听老师做课堂小结。

 7、下课时待师生互相敬礼,“再见”后,再离开操场,体育委员要组织同学收回体育器材。

 三、评价体系

 上课表现好的予以奖励小棒,上课表现不好的扣除小棒,下课后到体育委员那登记,一个小棒一分,奖励的加分,惩罚的扣分。加分时收回小棒。小棒累计到20张,也就是说有20分了,就可以换取一张体育明星纸片!体育明星纸片累积到5张,可以换取一张喜报。

 四、本学期考核项目及标准

 1、一分钟跳绳

 2、立定跳远

 3、50米

 4、200

 5、垒球

 6、呼啦圈、篮球、排球、踺子等任选一样

 五、奥运畅谈。

 20xx年8月5日,里约奥运会开幕了。这是每个中国人期待的开心的事儿,小朋友们在家不知道有没有看奥运会呢?(生回答有)你知道中国得了几枚金牌吗?26枚。那你们都看了什么项目呢?他们是怎么样拿到金牌的,你们有什么想对他们说的吗?我们应该向他们学习什么?我们一起来分享下吧。

 形式:分小组讨论。(四人一组)

 总结:

 1、我们要学习奥运健儿刻苦训练的精神。

 2、我们要学习奥运健儿顽强拼搏的精神。

 3、我们要学习奥运健儿永不放弃的精神。

 作为一名老师,可能需要进行说课稿编写工作,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?下面是我帮大家整理的中学体育老师教学足球说课稿范文三篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中学体育老师教学足球说课稿范文三篇1

 一、说教学理念

 根据水平一的学生爱动、好学、注意力指向性较弱,参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主的特点,本课安排以旧报纸为“道具”球进行系列活动,以运球为主教材,用层层递进的教学方法,让学生花最短的时间,学到本课安排的基本运动技能。在教学中通过老师语言的描述,音乐的渲染,自由想象练习,小组合作交流,实践运用等手段,激发学生对体育课的浓厚的运动兴趣,满足儿童对运动求知欲,达到增强学生运球能力和掌握专项运动基本技能、技巧的教学目标。

 二、说教材

 自足球运动进校园活动开展以来,足球运动深受同学们的喜爱,因为它有很强的集体性和趣味性,在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体,还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性,提高学生的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。本课安排的有关运球的练习,为了培养学生的兴趣以及基本功,做到从小抓起,从基础做起。小足球是学生比较喜欢的一个体育项目,也是小学体育教材的重要组成部分,它对发展学生的柔韧,协调,力量等身体素质有着显著的效果。

 三、说学生

 本次授课对象是小学二年级学生,他们正是好动,善玩的好时段,他们正处在学习球类运动的启蒙阶段,本课以旧报纸为学习足球的主线来激发学生的学习兴趣,遵循学生的发展规律,利用运球的多种方法,阶梯性的创设了运球的方法,充分调动了学生的学习积极性,循序渐进的实现本课的教学目标。

 四、说学习目标

 因此本课的学习目标是

 运动参与目标:认识足球,喜欢足球,熟悉球性,对足球产生兴趣,培养学生参与体育活动的主动性和积极性。

 运动技能目标:在游戏中了解并初步掌握足球运球的三种方法,发展身体的协调性。

 身体健康目标:通过运球发展学生灵敏、反应、协调性,促进学生身体正常发育。

 心理健康和社会适应目标:在学习的过程中充分展现自我,表现出良好的交往与合作的意识与行为。

 五、说重点难点

 基于对教学目标的学习,我认为本课的

 教学重点:掌握运球的动作技能,学会多种运球方法。

 教学难点:动作协调连贯,学生的创新能力。

 六、说教学内容

 根据课题“趣味小足球”这一学习内容,我以就报纸为主线安排了四个方面学习内容。

 第一部分激发兴趣阶段,这部分我把旧报纸折成小帽子戴在头上作为道具,通过口令“我是女生嘿!嘿!嘿!我是男生哈!哈!哈!嘿!!嘿!!嘿!!哈!!哈!!哈!!嘿!!!嘿!!!哈!!!哈!!!嘿!!!!!哈!!!!哦也!”组织学生对歌游戏来调动课堂气氛,让二年级小同学体验到体育课的乐趣。

 第二部分发展兴趣阶段,同样是以帽子为道具跳《军中姐妹》的舞蹈,根据音乐节奏鲜明的特点这个舞蹈有两个作用一是复习变换队形、踏步走,二是让同学们通过韵律达到充分热身的目的。整个韵律活动中老师示范并提示动作要领。

 第三部分保持兴趣阶段,这部分主要是小足球的运球练习教学程序为:通过小魔术把头上的帽子变成球→组织学生随意运球总结出三种部位运球方法→通过认识脚的部位→老师讲解并示范三种不同部位的运球方法→组织学生分别尝试用不同的部位运球练习→选出自己喜欢的部位进行运球练习→讲解并示范一步一运的运球方法→停球练习→把同学们分成四组,小组成员的小球变成一个打球进行运球接力小游戏。

 在整个循序渐进的过程中通过老师童趣的语言、讲解示范、音乐的渲染、自由想象、小组合作交流、游戏等手段,激发对小足球浓厚的兴趣,达到增强学生运球的能力。在教学中尽量做到精讲多练,让学生在“玩中学”“学中练”,在学练中使运动技能得到提高。

 在教学过程中,学生在学习中可能会出现的错误动作技术,动作不协调,当出现这种情况时,我会及时提醒纠正,老师或让优生做正确的动作示范,让学生观察,积极模仿,反复练习正确的动作,形成正确动作的动力定型。同时,还可能会出现学生在学习中不按要求进行练习,影响课堂教学秩序。这时我会及时纠正并加以引导,积极激发他们的学习兴趣,培育他们遵守体育道德的良好个人品格。

 第四部分兴趣延伸阶段,让学生们通过手中的纸足球,把它折成自己喜欢的小扇子,自由创编。培养学生的创新意识,最后同学之间小组之间相互交流展示自己的成果,相互拍照留影。

 七、说教学

 1、旧报纸是本节课的主线,主要突出取材容易,一材多用的特点,以突出本节课的“趣”。由于二年级学生处在学习球类运动的启蒙阶段,对小足球运球技术的完成有一定的障碍,所以本课用纸球代替小足球,先让学生通过纸球熟悉球性,提高运球能力,这样大大减少了失败感及对足球的恐惧感,容易让他们体验到成功的喜悦。

 2、音乐用于韵律活动和活动的背景,因为音乐有着鲜明的节奏,既可以给予课堂烘托气氛,渲染氛围,又能够让学生在愉悦中学习,有利于老师进行课堂教学。

 3、在知识传授中利用综合讲解,使自己更加直观的了解脚部结构。

 4、四个小体操垫作为活动的边界,既明确了学生活动的界限,又保障了学生的安全。

中学体育老师教学足球说课稿范文三篇2

 教学内容包括:足球停球———传球—停球、直线运球———曲线运球—接力的动作技术。

 下面我从以下几个方面具体来说:

 一、“指导思想”:

 本课设计力求体现《体育与健康课程标准》的基本理念,针对水平2课标对同学们的要求,结合本班同学们的实际情况,侧重选择了运动参与、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标。并以足球脚内侧踢球的学习内容为载体,以小群体活动为主要学习形式,以实现和谐、民主、张扬同学们个性的教学氛围为前提,以体现公正、公开的评价为向导,全面达成本课教学目标,来满足同学们的发展和需要。

 二、“教学目标”:

 1、在参与中感悟体验成功的喜悦,以及足球变化无穷的魅力

 2、在活动中主动学习足球停球———传球—停球、直线运球———曲线运球—接力的动作技术,体验成功的喜悦,并灵活地在游戏中运用。

 3、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。

 4、在小群体合作学习中培养角色意识、团队精神和社会责任感。

 三、教材分析:

 足球停球———传球—停球是足球主要技术之一,由于进攻、防守都能够发挥重要的作用,因此是学习足球必不可少的内容。同时正确的击球部位,准确的击球时机,良好的.判断是同学们掌握该技术的关键,也是本课的教学重点。

 由于是小学中段的同学们,脚内侧踢球的学习是在不完全淡化技术的前提下进行的,本课对教材的运用进行了一定的加工和处理,使同学们乐意学习,易于接受,并在学习过程和实战中得以充分体现。

 四、学情分析:

 由于同学们的年龄小,很少上足球课,对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。再加上场地的原因,平时同学们接触足球的机会不多,足球特长生很少,针对实际情况,本课就从玩球起步,使同学们一开始就对足球进行亲密接触,从而熟悉球性,对足球产生好感,激发学习足球的兴趣,为以后的足球学习打下基础;第二、由于人多,场地小,基于此种情况本课取了友情分组,这样便于同学们利用已有的知识与经验,在小集体内进行自我设计、自我锻炼、自我评价,通过小组活动使同学们明白在小组内要尊重关爱弱者,要做到同伴与同伴互相帮助、互相约束,同时小组长在起到助手作用的时候也锻炼了自己的组织、领导和协调能力。

 五、教学重点、难点:

 停球———传球—停球

 直线运球———曲线运球—接力

 六,本课的教法、学法:

 教法:“讲解示范法”、“启发诱导法”、“激励评价法”。

 学法:“优生示范法”“自主练习法”“小组合作学习法”“尝试学习法”

 七、教学过程

 为了更好地完成本课的教学任务,我设计了以下的四个教学过程:开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。

 (一)、开始部分:1—2分钟

 上课铃声一响,体育委员在指定的位置成四列横队集合,师生问好。老师先放一段《球迷之歌》音乐给孩子听,激发孩子们的学习兴趣,然后提问:“孩子们音乐好听吗?“喜欢足球运动吗?”“都喜欢哪些足球明星呢?”孩子们都大声回答:“喜欢,喜欢贝克汉姆、罗纳尔多、、、、、”这时再宣布本节课的主要内容:小足球――脚内侧踢球,并提出本课的要求,强调安全教育,安排见习生。

 (二)准备部分:8—10分钟

 1、队列练习:首先进行原地的队列练习。(左转、右转、后转、四列横队成八列横队)目的是集中同学们的注意力,体现精、气、神,使同学们张、弛有度。

 2、趣味玩球练习:主要是让同学们熟悉球性,为激发同学们学习足球提高兴趣,为更好地进入主教材的学习做铺垫。同学们在教师的带领下进行趣味玩球的练习,玩的同时配上欢快的音乐,教师用语言提示玩球的动作和正确的方法。

 3、球操练习:同学们成同心圆队形站立,每位同学手拿一球,配上现代健身音乐,教师领做球操。要求:动作舒展、大方。

 (三)基本部分:22—26分钟

 本单元共分为四次课,本次课是本单元的第2次课,针对水平2同学们的基本情况和已有的知识与经验,为提高同学们的学习兴趣,同时也为了克服专项练习的枯燥乏味,我安排了以下的练习:

 1)技术学习一,游戏:停球———传球—停球(16分钟)

 1、师:我们首先学习传球或停球技术,请同学们尝试。

 2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试;

 3、小组展示停球方法;(轻踩、减力挡等)

 4、分组传球尝试练习;

 5、小组展示传球方法,注意准确性;(脚背、脚内侧、脚外侧)

 6、游戏:传停球接力

 三、直线运球———曲线运球—接力(13分钟)

 1、师:光学会传球和运球是不够的,我们还要学习运球的方法……

 2、教师讲解运球的方法,提示要点(推球的后方中下部,向前用力);(直线运)

 3、同学们分小组自主尝试几次,体验动作要领;

 4、优生表演,师鼓励;

 5、师问:在比赛场上,往往会受到阻截,球必须改变运行方向,也就是曲线行进,这就要求我们学会曲线运球,如何进行呢?下面分小组进行尝试。

 6、同学们分组尝试;(绕标志物S运)

 7、小组优生展示,师归纳:用脚的内、外两侧拨球来改变球的运行方向。下面我们就来个比赛……。方法是……。

 8、比赛:运球接力。

 (四)结束部分:3—5分钟

 1、放松舞蹈:(放音乐)

 同学们自然形成多层圆圈,选择“雪绒花”三拍子音乐配上简单的华尔兹动作为放松练习,使同学们在优美动听的音乐中得到了肢体与心理放松,目的使同学们的心率下降,逐渐恢复安静状态。(教师边唱边跳)

 2、小结:进行本节课评价,首先引导同学们,谈出感受(参与、技能、心理、社会适应等方面)。教师表扬,再进行升华性的小结。

 3、布置课后练习:在家选一安全、适合的地方进行对墙踢练习;或与自己的父母进行脚内侧踢球的练习。

 4、结课:提示同学们注意运动卫生,收还器材。

中学体育老师教学足球说课稿范文三篇3

 本节说课的课题:足球技术的概念,足球技术分类,各种踢球技术的动作与特点.

 一、教材分析:

 足球动作是以脚及配球为主,两个互相进行攻守对抗的一项体育运动项目。它是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目之一,被誉为“世界第一运动”。有些国家把足球定为“国球”。一场精彩的足球比赛能吸引成千上万的观众和数以亿计的电视观众。

 1、教材目标:

 (1)学习足球技战术,它是一项富有战斗性的激烈对抗的项目.

 (2)激发学生学习足球的爱好和兴趣.

 (3)初步学习足球的基本技术:运球、颠球、急停、动作、动作。大力开展互学、互帮、模仿、互帮、互纠活动,不断提高学生的学、练和探究能力。

 2、教学重点、难点

 (1)重点:学好足球基本功,动作准确、熟练。

 (2)难点:脚接触球部分准确、步法灵活、动作连贯、协调。

 二、说学情

 学情是课任教师确定本课教材的重点、难点,选择学法、教法合理地安排教学程序,科学分配教学时间的依据。

 足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目之一,被誉为“世界第一运动,能吸引成千上万的球迷和足球爱好者。

 现代中学生的兴趣广泛,自探能力差,心理素质、稳定性不强,对于学、练简单的足球动作,可能会出现注意力不集中或厌学现象,给教学带来不便,那么,在教学过程中,开始快乐趣味性教法,运用变换练习方式,条件和要求等多种教学手段来激发学生的学、练兴趣,出色地完成教学任务。

 三、说教法:

 根据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际,结合中学生象思维能力较强,善于模仿的特点,遵循其直观性和自觉性原则,课本用下列教学法:

 1、讲解法:

 语言精练、讲解适度。

 (1)通过揭题,说明教学目标,让学生产生学习兴趣,树立自心。

 初中体育说课足球技术(附教案),标签:体育说课教案,初中体育说课教案,

 (2)精讲,帮助学生掌握动作要领,启发学生积极思维,学练结合。

 2、示范法:

 完整足球技术师范,建立概念动作正确优美,利于模仿。

 (1)教师的完整示范,让学生在头脑中建立正确的动作表象激发学习愿望。

 通过示范,培养学生观察思维能力,使之明确要领,学会练习方法。

 3、练习法:

 由易到难,逐步提高,

 (1)通过尝试练和模仿学习,教会学、练方法,领会动作要领。

 (2)学、练结合,开展互学、互帮、互纠、互评,开创一个和谐、平等、高效的学、练平台,掌握动作技术环节,从而产生动力欲望,开拓进取,达到目标。

 四、学法指导:

 1、教、学相长:充分发挥学生的主观能动性,激发兴趣,主动、积极地投入学、练中去。

 2、教师的讲解,示范和提向对话,培养学生注重观察,积极思维。

 3、通过带练,示范练习和指导练习,让学生学会模仿学习能力。

 五、教学程序:

 遵循人体生理机能活动的变化规律,依据本课的目标,教学程序分为:寻入热身,学习与体验,身心放松等三部分。

 1、寻入热身:

 (1)教学常规

 体委整队、检查人数,并向老师报告出勤情况。

 上课:师生问好!

 宣布本课内容。

 学习足球技术:正脚背颠球。

 脚弓颠球。

 (2)热身活动:

 绕场地慢跑:教师指导,同学做其同步练习。

 游戏:贴人。

 2、学习与体验:

 (1)教师讲解、示范:

 初中体育说课足球技术(附教案),标签:体育说课教案,初中体育说课教案,

 教师示范:正脚背运球技术,脚背内、外侧扣球动作。

 (2)分解教学:

 教师指导、带领动作练习。

 (3)分组练习:

 教师指导,自定目标、开展互学、互帮、互纠、互评的教、学、练活动。

 (4)展示与评价:

 自我展示和集体展示,提倡自评、互评和教师评价。

 3、身心放松:

 (1)整理队伍、散开。

 (2)教师讲解、示范。

 (3)小结。

 4、

 (1)完成本课目标情况。

 (2)教师评价:表扬好同学。

 (3)组织学生回收器材。

 (4)下课、师生再见。

 1、足球的基本技术忽然动作要领。

 2、通过足球训练使同学们富有拼搏精神和挑战性。

 一、10分准备部分

 1、体育整队

 2、课堂常规:学生问好

 初中体育说课足球技术(附教案),标签:体育说课教案,初中体育说课教案,

 3、宣布本课内容

 4、绕场地慢跑两圈

 5、原地操