1.现代篮球的战术配合的发展方向?
2.体育科研指导讲座之四：如何准确表述科研题目
体育科研的主要形式是什么
一、体育科研的基本程序
体育科研中，对于一个具体的研究课题，无论什么类型，无论研究时间长短，研究对象多少，从开始到结束都要经过一个过程，把这个过程分成若干阶段和步骤就叫程序。只有遵循体育科学研究过程中的阶段性规律，才能顺利完成研究任务。体育科研程序是体育科学研究过程中客观规律性的反映和表现。了解和掌握体育科研的基本程序有助于研究者将主观的努力和客观规律统一
第一章
科研选题
第一节
科研选题的意义和原则
一、科研选题的意义
科研选题就是研究人员有目的、有步骤的选择某一项学科领域中尚未认识和解决的问题。一般说来，研究人员都在自己的专业领域里选择课题。中小学体育教师最好在自己的体育教学、课余训练和学校体育的管理中寻找课题、这样比较熟悉情况，容易找出适合自己研究的题目，也容易出成果。
二、科研选题的原则
1、需要性原则
需要性原则是指科研选题首先要满足社会的需要
即从体育事业的实践发展需要考虑，从各项体育实
际工作中亟待解决的问题出发去选择题目。如学校
体育领域里的体育教学、课外训练、学校体育的管
理中有许多基础理论与应运课题有待深入研究；又
如，体育教学理论、模式、原则、方法探讨和体育
课的结构改革、课程改革、教材改革以及学生体育
兴趣和终生体育能力的培养等问题，都是很有意义
的研究方向和问题。
第三节
科研选题的步骤
一个好的选题，必须按照一定的步骤和方法去进行，下面就科研选题的一般步骤做一下简单介绍。
第二章
制定研究
第一节
研究的内容
我们一旦有了选题依据，制定了研究对象，明确了研究任务，下一步的工作就是着手将这些理论设想转化为实践。在这项工作具体实施过程中，要对研究进行设计，规定观察的指标，确定样本的含量和抽样方法，最后进行统计分析。这些过程紧密相连，形成一个整体。概括的说，进行一项研究工作要经历资料的收集、整理和分析三个步骤。
一、研究设计
1、设计类型
根据研究工作的目的要求，在调查工作和实验工作之前要对所涉及的问题进行全面的了解和分析，并结合统计原理对研究工作的全过程制定一个全面周密的研究工作，通常将这样的称为研究。
研究设计有两大类，即调查设计和实验设计。调查设计是指调查研究工作全过程的，它包括资料的收集、整理和分析。实验设计为实验因素在其他因素被严格控制的条件下，对实验效应进行观察的研究。
2、设计内容
一个优良的设计能够用较少的人力、物力和时间取得可靠的结果。在调查设计和实验设计中应明确以下几个内容：
（1）调查设计的一些内容
①明确调查目的
调查要有明确目的，否则调查了一些不必要的或不能说明问题的项目，既造成了人力、物力及时间的浪费，又达不到预期的效果。此外，调查目的要根据实际需要而定，还用注意在客观上的可操作性。
第二节
科研的格式
一、体育科研书格式
体育科研在进行设计思考之后，应认真撰写研究。研究的格式很重要，按照固定的格式填写研究，不仅可以使研究者有合理的思考顺序，也不容易丢失重要的填报内容。
科研书的内容主要有：
1、题目；
2、研究中姓名及简历；
3、合作者姓名及简历；
下面，我们示例两份科研书。
示例一：
项目主持人情况
项目主要成员情况
示例二：
二、学校体育科研撰写的要求
学校体育科研应注意撰写的科学性、可行性、规范性和目的性。
这里的科学性指的是研究应按照学校体育科研的要求进行设计。例如，实验对象的选取应具有足够的数量，指标的选取应具有有效性，实验仪器具有标准性，问卷的设计应具有有效性和问句形式选择的适当性等等。
这里的可行性是指研究应是在可行的基础上的，特别是研究设计的撰写应使人一看，就能感到你的研究过程清晰合理，具有可操作性，研究可以达到预期的目标。
第三章
观察法
第一节
观察法概述
一、观察法的定义
观察法是人们通过自己的感官或借助仪器设备，按照一定的目的，对研究对象进行直接观察了解，从而获得经验事实的一种方法。在体育科研工作中，对运动训练、体育教学和体育比赛中的大量现象进行分析研究，对一些体育社会现象与问题的探讨，主要用观察法。
第三节
观察方案的设计（重要）
一、现场观察记录表设计
由于每次的观察对象和观察内容都会有所不同，所以在观察记录表的设计上就要各自有所侧重。首先要认识观察记录表的重要性，可以这么说，没有好的观察表格，就没有好的观察结果。其次，观察表的设计也有其自身的特点，在设计观察表时要注意以下几点：
1、表格要有针对性的为观察任务服务，表中所列的观察内容要能反映和包括所要研究的问题的核心内容，特别是那些反映专项特点的指标要求不可遗漏和缺少。
800米运动员赛跑技术（速度分配）统计表
足球防守技术临场统计表
平衡木自选动作稳定性统计表
乒乓球比赛技术统计表（进攻型）
跳运动员技术战术指标临场观察统计表
二、现场观察记录方法
现场观察记录要求尽量全面、真实、及时，记录方法的设计也是我们应注意的问题。
1、评等法。就是观察者对所观察的对象评定等级，并在预先准备好的表格上画符号，例如，对学生学习的某一技术动作效果的好坏，可以用很好、较好、一般、差、较差五个等级来加以描述。评定法的优点是对观察的现象加以量化，便于进行分析。取这种方法注意两点：一是在观察前对每个等级制定出具体明确的标准；二是观察者的反应速度要快。因此，用评等法对观察者的要求比较高，要求在一定的理论水平和实践经验的基础上，能迅速对评价对象作出反应。
篮球意识临场统计符号及内容示意
三、体育观察方案示例
示例一：运动负荷的测定
示例二：
示例三：
示例四：
[思考与练习]
1、简述体育科研中运用观察法的基本程序。
2、结合实际设计一份观察法的研究方案。
第四章
调查法
第一节
调查法概述
一、调查法的概念和意义
调查法是指研究人员通过直接接触或间接了解研究对象的各种方式，收集并获得有关研究对象的事实材料，进而对之进行科学分析，认识其本质规律的一种研究方法。在科学研究中有人又将这一类方法叫做社会调查法。
调查法是体育科学研究中经常运用的一种研究方法。调查就是了解研究对象的实际状况，为研究某一问题收集事实材料，进而为处理问题和
第三节
问卷调查法
问卷调查法又称书面提问调查法，简称问卷法或函调法。它是研究者根据研究目的，将调查的问题、项目编制成统一的书面问卷（调查表）形式，对被调查者进行控制式的测量，从而获得对研究问题的量度，了解情况，收集事实材料的一种调查方式。问卷发放的方式一般以邮发为主要途径，通常是将预先印制的调查问卷（调查表）邮发给抽样调查对象，请他们按照要求填写答案，然后如期寄出。它是一种间接的、标准化的调查形式（或具体方法）。问卷调查法在社会学科研究中广泛运用，它也是体育科研中经常用的具体调查方法。
第五章
体育科研论文的撰写
科研论文是科学研究的最后程序。科研论文既不是文学作品，又不是科普文章，也不同于一般的教科书，它是表达某一科学研究领域的新成果、新知识的科学记录、科学总结等的书面文件。因此，科研论文的撰写有其相对固定的结构和要求。下面将对科研论文的种类、撰写结构和撰写要求进行介绍。
思考与练习
1、简述撰写体育科研论文的基本结构。
2、简述撰写体育科研论文的基本程序和要求。
现代篮球的战术配合的发展方向?
多年来共发表科研论文50余篇、论文曾入选“全国第六、七届体育科学大会”、“亚洲科学论文报告会”并获“世界华人重大科学与学术成果奖”代表作《对我国足球、篮球界裁判黑哨现象成因分析对的对策探讨》、《新世纪黑龙江省成年人体育锻炼情况分析》等；出版专著7部，代表作《体育科研论文写作指南》、《篮球裁判晋级必读》等；承担及完成国家级省部级科研课题7项，代表作《冰雪体育产业与老工业基地经济增长的研究》等。
体育科研指导讲座之四：如何准确表述科研题目
内容摘要：意识是人脑客观事物的反映，技战术意识是篮球运动员在从事篮球运动实践活动中，经过大脑积极思维过程而产生的一种对篮球运动规律的正确反映。它能使运动员通过思维活动及时取相应的，恰如其份的对策。合理运用身体，技术和战术配合，以便最大限度地发挥已长和有效的制约对策。本文对篮球技战术的探讨，旨在通过对运动员技战术意识的培养，以便能够进一步提高篮球运动水平。本文论述篮球技战术意识的概念、因素和特点，并对技战术意识形成与培养的方法作出探讨。它对进一步提高篮球技战术水平起着极其重要作用。
关键词：篮球运动；技战术；意识培养
1、研究对象与方法
笔者通过查阅有关培养篮球技术、战术意识方面研究的文献，获得对篮球技战术意识培养方面的了解。并通过各方面的访谈，听取了多位篮球教授，篮球教练的看法和指导，为本课题的思路形成起着重要作用。
2、研究结果与分析
2。1篮球技战术概念
美国一位篮球专家曾指出— 现代篮球取胜并60%靠意识，40%靠体力。现代篮球教练员越来越关注技战术意识的训练与培养。技战术意识可定义为熟悉各种战术打法，并通过反复运动实践而形成的对球场上各种复杂情况所做出的自然反应，在实践活动中经过大脑积极思维过程而产生的一种正确反映篮球运动规律的特征机能和能力。它是运动员在训练、比赛中通过感觉、观察、思维、判断支配自己取实效合理行动的过程总和。
2。2、因素
(1)主观因素。运动员专项知识，身体素质，运动能力是篮球技战术意识构成的最主要因素。运动员若不具备专项知识，那就谈不上具备技战术意识。全面掌握专项知识是提高篮球技战术意识的关键，技战术的意识是在篮球运动的基础上形成和发展的。要完成篮球技战术动作又需以身体活动的能力为基础。因此，良好的身体素质是篮球技战术的形成和发展的重要条件。总之身体素质、心理素质、文化素质与篮球运动息息相关。
(2)客观因素。技战术意识是篮球运动员通过学习、训练和比赛逐步形成的、整个过程是一个教与学的过程，它是主观意识对客观的反映，教练员起着主导作用。因此，教练员训练水平的高低，对运动员技战术意识的形成起着客观的作用。篮球运动是一项集体项目，运动员在训练和比赛中客观上还存在着很多差异。如比赛重要程度、运动员的压力、对手的压力、裁判水平的高低等在客观上对运动员的技战术意识起到影响作用。因而只有通过长期的模拟比赛或经常性正式比赛，才能使运动员的技战术意识得以提高。
3、篮球技战术的表现特点 .eeping 论文网在线
(1)活动性。篮球技战术意识是在运动过程中形成和实践的。即运动员在跑，跳，运，传等运动中，通过观察判断，形成技战术意义上的认识和决心，并迅速付诸于相应的行动之中。
(2)协调性。篮球是集体运动项目，它要求运动员的认识高度统一。如场上队员的战术意识水平参差不齐，配合就很难协调一致，就影响全队战术水平的发挥，甚至会影响团结，导致比赛失败。
(3)灵活性。运动员可根据比赛情况变化而不断相应地变换对策。篮球技战术丰富多样，变幻莫测，运动员不可固执已见，死板机械，为预定的战术设想所束缚，而必须根据场上的具体情况随机应变，以便更有效的制约对手，克敌制胜。
(4)客观性。运动员的技战术意识应符合比赛实际情况和行动规律。同一技术的应用，由于想法不一，其效果也会有异。所以在多种外界因素中，运动员必须迅速做出符合客观实际的抉择，而不能盲目或错误判断，这样才能有效地发挥技战术的优势。
(5)瞬时性。篮球技战术意识的形成和实现出于一瞬间。篮球比赛的特点是高速度，强对抗，完成动作的时间极为有限。这就要求运动员对场上的各种情况随时做出快速而正确的应答，即在动作的瞬间，经过瞬时思维产生行动意图并付诸于实施。
(6)节奏性，节奏性是指战术意识强弱起伏在比赛中的表现。篮球比赛的速度呈现相对的快与慢，运动员战术意识表现的强弱与正确程度，受到比赛速度和节奏的制约。有时由于反应和瞬时思维落后于赛情突然变化的速度，以致来不及形成合理的战术意识，而不得不借助于直觉，推测和事先确定好的意图行动。
4、培养技战术意识的方法与训练
(1)技战术意识是各种能力的综合体现。意识尽管有天赋的因素，但它是可以培养的，先天的素质毕竟只提供了一个发展的可能，能力的发展关键在于后天训练和培养。
(2)提高文化素质，加强篮球理论知识的传授。由于现代体育科学向综合科学的发展趋势，各学科对体育训练学不断渗透，推动了体育运动各专项科学训练的发展。以当前国际篮球劲旅的结构条件来看，文化素质和专项知识是必要的基础，如果仅以身体条件为立足点，整个训练只重视技术、战术、身体素质的训练，而忽视提高运动员文化素质和篮球理论知识水平，就跟不上篮球运动的发展趋势。加强文化知识，篮球理论的学习，是提高篮球技战术意识必不可少的条件。
(3)技战术意识的训练。①在传球训练中，让运动员掌握各种传球的要领及作用，做到心中有数，在什么位置使用什么传球方法，从而使运动员在任何位置上都有明确的传球线路和方法。加快传球的速度和准确性，克服犹豫不决，延误战机的毛病;② 加强突破技术能力的训练，可用多种多样的训练方法，加强快攻突破，掩护突破，突破后分球，有人防守与无人防守突破等实战训练;③ 要把投篮技术训练与运球，持球突破等技术结合起来，善于捕捉战机。及时，果断，大胆地投篮，已成为战胜对手的主要环节。巩固和提高激烈对抗情况下的投篮命中率，强化运动员的投篮意识;④ 蓝板球号称篮球运动命根子，在训练和实战中，强调后场蓝板球先挡人后枪球意识，前场蓝板球要冲枪习惯，养成每投必枪的意识。蓝板球控制的好坏，直接关系到比赛的结果;⑤ 防守意识的训练单调枯燥无味，但它在比赛中起着重要作用。防守意识主要表现在完成自己的防守任务的同时，还须密切关注场上情况，进行枪球，断球，补防，协防，盖帽等基础练习;⑥ 快攻训练时，要养成快攻的发动意识，推进意识，接应意识，跟进意识，成功意识。如“三攻二。二攻一”等，无球队员随时注意控制球队员的意图，进行接应或跟进枪篮板球。控制球队员时刻注意同伴的移动路线，及时形成有效攻击。
5、结论与建议
以上训练方法进行技战术意识的培养，篮球运动员的技战术意识及实战能力均将得到大幅度的提高。这种意识的渗透对运动员来说是不知不觉的。实际上是点点滴滴进行技战术意识的积累和加工提炼。篮球运动员技战术意识培养是一个长期的，复杂而重要的系统工程，要经过艰苦的增养和训练才能获得成果。因此，在教学与训练中要有，有目的，有措施，这样才能提高篮球技战术意识水平。
[1]刘振华。篮球意识概述[J]。体育科研，1999(3):26-29。
[2]陈国慰。浅析篮球技术意识的形成与训练[J]。武汉体育学院,19(3):82-84。
[3]刘小莲。试论篮球运动员的战术意识及其培养[J]。山东体育科技，1996(2):25-27
参考资料：
首都体育学院正确选择和确定科研题目，对于体育科研工作的成败和质量起着关键作用。在具体的科研实践中，首先，要花大力气做好科研选题的前期研究与准备工作。通过多种有效途径与方法，力求找到有研究价值的问题。其次，就是要把找到的研究问题，表达为一个正式的研究题目，以为准备申报课题、开题报告等提供研究的前提，所谓名正则言顺。一、科研题目的重要性在日常的学习和研究活动中，我们大都有这样的体会：一本好书，一篇优秀的科研论文，首先是被它的好题目所吸引；继而对之翻阅学习，甚至爱不释手。可见好的科研项目还必须有好的题目表达。这是因为：一个好的科研题目，凝聚了前期选题过程中的研究基础和创造性思维，体现出与众不同的创新与突破；同时，它又体现出课题的研究范围、层次、研究主题及某种设，甚至题目本身已表达出对这一问题的新观点、新视角。一个表达准确和新颖的研究题目，还为之后的确定研究任务、研究内容框架的设计提供了逻辑起点，也为研究走向和研究方法做了基本的限定。因此，对选择问题的题目表述，在科研中也具有重要的学术价值和质量特征，必须高度重视、认真研究和准确把握。二、体育科研论文题目表述中易出现的问题1.题目过大，范围太广如“体育学研究生教育改革综合研究”、“小康社会学校体育改革的基本特点与发展趋势”、“合作学习方式在中小学体育课中的实验研究”。这类题目除开部分有条件的博士生在较长时间内可选择研究之外，大多数硕士生、本科生及第一线的大中小学体育教师，都难于在一年左右完成这样的题目。其共同存在的问题是：题目涉及的问题领域较多时空范围很大，可分解的层次多、问题多、内容广，研究难度大、中心不突出。其每个题目都可分解为2-3个甚至更多的独立课题，且更富于创造性、新颖性和可行性。如第一个题目可分解为：博士生、硕士生教育中的有关课程设置、招生改革、学位论文质量、教学管理等几个独立题目。第二个题目至少可分解为大学和中小学两个领域，进而突出改革的一两个主要问题，如教学指导思想，教学内容与方法或课余体育等等。第三个问题必须和不同学段的具体教学内容、目标相联系，研究才有意义，如此分解的独立题目就更多。这类题目根源于在选题时对可行性缺乏分析，可能有贪大求难、做大题目、出大成果的愿望，也有对问题本身的逻辑内涵、事物特征缺乏全面研究与了解所致。题目过大可能造成需分解研究的问题太多而无法全面深入探讨，只好蜻蜓点水做文章，或者大题目，小内容，造成题文不符；或者因研究资料不全，只好草草收场。这种情况在每年看到的体育科研论文题目中都不鲜见。2.题目太长，简明性、概括性差。如“在东部农村实施‘一主自选’教学模式对贯彻《体育与健康》课程标准的实验性研究”,“大学生团体和单独方式参与健身运动对心理健康影响的实验对比研究”。常言“文贵奇，题贵简”。这两个题目字数都已超过30字，明显有?0?0嗦、冗长之感。研究者的初衷可能是想把研究的基本思路、问题及设都体现在题目上，而不善于化繁为简，不能高度概括提炼，最终形成这样的长题目。对这类题目的设计表达，主要把握几点：一是将过多的题目外延层次减少，突出研究的主题与设；二是对相关概念进行整合，简化、归纳，力求题目更精炼（如上题中改为“运动健身的不同参与方式对大学生心理健康的实验研究”）；三是实在不忍割舍的长题目，可分解整合为主、副标题来表达，突出主标题的简明性。3.题目含混不清如“我校体育教育田径专业教学与训练改革与发展的研究”，“初中学生的身体活动量和心理健康”，“认知新课标，更新新观念，培养学生的体育兴趣”。第一个题目含混在：“我”校是哪校？体育教育本是专业名称，而在此不详，田径是专项课程并非专业，在此则成了专业；教学与训练、改革与发展在此似是并列关系，又好像是从属关系？第二个题目含混在：首先，身体活动量从字面看不只限于体育活动，可能包括日常劳动与生活的各种肢体动作，其与心理健康有什么关系及有多大意义？其次，研究身体活动量与“心理健康”之间是对比、并列关系？还是因果关系的设？如此题目因含混而令人费解！这类题目的根源主要是：或者对前期选题过程中的问题背景与研究基础未弄清楚，或者对所研究问题的基础理论、基本概念不太熟悉；或者是受文字表达水平的限制，造成语法修辞不当、用词不准、语法不通的题目；甚至有个别人为追求题目新颖，用词生僻含糊，更易形成难懂费解的题目。4.题目不规范，多为经验总结式或会议发言式。如“全面建设小康社会，推进学校体育发展”，“艺术体操教学组织的点面结合”，“新课程标准期待新型体育教师”。这类题目或在表达规范上缺少了某些要素，或用词造句不当，未能准确表达出完整的研究题目。根据上述原题的意向，大致可修改为“建设小康社会背景下学校体育的发展新思路（新对策）研究”，“关于大学生艺术体操课教学组织的点面结合形式与效果研究”，“论实施新课程标准对体育教师的新要求与新期待”。
