1.涂鸦活动方案
2.红旗渠精神主题手抄报 民族精神手抄报
3.绘画关于奥运用什么主题好
4.奥运精神美术教案
奥运残奥海报各16张 奥运会、残奥会官方海报各16张，分主题海报《文明北京 和谐奥运》、人文海报《微笑北京 共享奥运》、体育海报《活力北京 超越梦想》三类。主题海报、人文海报均是三幅合一的组画。 主题海报正中一幅的画面设计是取自中国水墨的山水画意，白鸽飞翔在云间，衬托出北京奥运会会徽。左右两幅的画面，分别是故宫与“鸟巢”、天坛与“水立方”构成的主体，彩墨晕染，气象恢弘，代表了古老北京与现代北京的紧密结合。人文海报的三幅画面，分别为孩子、青年和老人的微笑。体育海报又分两大主题，一种以淡墨色体育图标，衬以五环色彩的五色彩线为背景。另一种以翻转起伏带有水墨韵味的“祥云”为背景，主体都是充满动感的运动人物，每个主题均为五幅合一的组画。 海报组画体现中国长卷 据奥组委文化活动部形象景观艺术总监赵萌介绍，奥运官方海报在设计理念上，要求深刻理解和创造性地运用中国文化元素，体现中国独特的文化底蕴与人文精神，并具有全世界所能接受和传播的基础。以往的奥运官方海报多以单幅形式呈现，此次三幅或五幅一组，就是为了体现中国传统的长卷式的绘画方式，这在整个奥运海报的设计历史中具有创新性。据介绍，除了张贴于场馆内，北京城内也将于20日起陆续张贴奥运官方海报。海报的发售也将于20日起在奥运特许专卖店展开，售价为每张10元人民币。 本报负责海报生产推广发行 对于这次成为奥运官方海报独家生产推广和发行单位，北京晨报社社长郭坦说：“我们很荣幸地获得奥组委批准成为奥运海报发行单位。我们成功地在全国113个火炬传递城市发行了300万份火炬形海报。这次获得批准进行海报发行，我们将全力以赴组织好海报的印制和发行，并开通96101热线电话，随时接受海报的预订和咨询。” 郭坦曾在北京申奥期间主持发行了5期申奥海报，他对奥运海报怀有很深的感情，在他的办公室里，记者看到不少历届奥运会海报与申奥海报的图样。晨报记者 刘婷 ://news.sohu/20080719/n258250846.shtml ://2008.sohu/20080719/n258242199.shtml
涂鸦活动方案
这个主题其实还根据你自己的理解来进行创意和构思比较好，不过既然你征求大家的意见，我就简单得谈谈我的见解吧。
如果你是个擅长绘画或是能够设计内容的人，只是拿不定主意，那就好办了。我觉得作业本身要更好的结合中国的特色，这是很多人都会想到的，但是如何更好的与你所设计的画面结合才是更重要的。可以从古今结合的角度反映奥运。
如果你能够自己设计的话，建议你把中国如意的造型，和具有中国特色的云朵纹样滑到画面中就行，加上一些占画面相对比较大的文字。还可以适当的参照比较优秀的作品的构图形式，这样比较保险。
红旗渠精神主题手抄报 民族精神手抄报
涂鸦活动方案
为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要预先制定方案，方案属于类文书的一种。方案应该怎么制定才好呢？下面是我帮大家整理的涂鸦活动方案，希望能够帮助到大家。
涂鸦活动方案1
活动目标
1、幼儿学习用水粉颜料涂鸦。
2、幼儿能够用油画棒随意画出点、圈和线条。
3、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。
活动准备
1.油画棒、调好的颜料盘、抹布、颜料笔。
2.纸箱“房”造型若干。
活动过程
1.出示纸箱“房”，引起幼儿学习的兴趣。
师：“我们班有许多刚造好的“房子”，可是它们的墙面不漂亮，想请我们小朋友做粉刷匠，帮帮忙，打扮一下，好吗?
2.教师介绍涂鸦方法(一)：油画棒画圆点、圈、线条。
师幼探索画法，幼儿划空练。(注意，圆点娃娃身体很小哦。鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。圈圈可以旋转绕。线条可以帮它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉。)
3.教师介绍涂鸦方法(二)：颜料刷刷刷。
教师准备调好的颜料，蘸颜料在涂鸦纸箱上进行示范，师可边念儿歌边示范：水粉笔呀抓抓紧，颜料盘里亲一亲，再到“墙上”刷一刷，“墙面”刷的真漂亮。提醒幼儿颜色少蘸一点，尽量不要流下来。选择颜色时，颜料盘和笔的颜色要对应放。
4.分小组，幼儿自由选择进行操作，教师巡回指导。
引导幼儿进行合作画。幼儿操作时教师鼓励并指导幼儿大胆选色。
师：一组那么多小朋友在一起站不开，怎么办?(要排队或找个空地方操作。)
5.欣赏作品。
师：看，小粉刷匠们把这些“房子”打扮得真漂亮。
和同伴说说你是怎样打扮的。
涂鸦活动方案2一、活动主题： 发扬艺术之光，传承奥运精神，创魅力校园。
二、活动目的： 以女生文化季作为契机，丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，提高当代大学生的艺术修养、审美情趣，为涂鸦爱好者提供展现自我价值的平台，促交流，培养学生各方面的素质，为学生活动增添生气。
三、活动时间： 20xx年3月7日——3月*日
四、比赛项目： 涂鸦
五、活动负责人：
六、活动流程：
1、前期策划、宣传及准备工作
(1)策划书拟定
(2)活动前期宣传：
①海报：3月7日——3月*日，由宣传部作三张展板分地点展出，每张展板展两天，分别放在二教门口和一三食堂门口，内容以大赛活动预告及参赛通知为主。
②横幅和宣传单：若干，开会再定。
③校园广播站：本次活动将积极与校园广播站建立良好的合作关系。本次有关涂鸦大赛的报道共三则，内容根据体活动具体进程而定。文稿再定。
④校园电视台：联系校园电视台，对活动进行报道。
⑤校报、校园网：由各院系协助联系相关部门帮忙报道。
(3)活动准备：现场比赛;请外联部协助邀请商家取得赞助;联系大赛评委，组建评委团;部署学生会相关部门做好各方面细节工作。
2、比赛安排
(1)时间：3月7日——3月*日
(2)地点：樱花广场
(3)要求：内容文明，健康向上，无暴力因素存在;
(4)方式：分专业组和非专业组进行，现场涂鸦比赛;
(5)比赛结果产生办法：邀请艺术学院相关专业老师、宣传部工作人员、大众评审进行评选。
(为保证参赛作品数量，本次活动可以适当设托儿)
3、作品整理及保存
(1)为了便于作品的审评及保管，作品一律不归还原作者
(2)作品评审工作完成后将作品按专业组和非专业组归类，以便保存
(3)作品整理保存等工作由部长指定人员负责。
4、作品评审
(1)时间：当场
(2)方式：将作品按不同类别分组，邀请专业评委对各组作品进行评审。
(3)所设类别：专业和非专
(4)评奖名额：专业组
一等奖2名
二等奖6名
三等奖9名
非专业组
一等奖1名
二等奖3名
三等奖6名
优胜奖9名;
(5)活动后期宣传：
获奖名单：由校学生会宣传部负责做1张获奖名单展二号楼门口
(6)作品展览：做一张展板宣传，分为两批，每批展两天，放在2号楼门口。
联系校园电视台、广播站、校报作相关报道。
七、作品展览
1、时间：待定
2、方式：以画廊形式将获奖作品及部分优秀作品展出。
3、地点：二号楼
4、相关事宜：
(1)展出作品具体布置及固定工作又各部集体协商，力求美观与实用统一。
(2)作品展出期间由部长轮流值班负责
(3)若展出期间发生意外，宣传部人员因集中以求尽快解决问题。
八、比赛相关事宜：
(1)笔墨颜料，画纸等相关工具，宣传部备;尽量充足的物品，以备意外。在活动过程中应尽量避免浪费材料。
(2)提前申请好场地，准备好桌子凳子，笔墨颜料画布等东西，并提前联系好校电视台，通讯社等工作人员。
涂鸦活动方案3一活动要素：
活动主办方：北京第二外国语学院外联部
活动对象：北京第二外国语学院所有学生
活动地点：北京第二外国语学院
活动时间：11月9日——11月16日
活动背景:
才刚刚结束考试周，为了给大家放松心情，将紧张的考试给大家的疲惫赶快赶走，我们准备举办一场校园咖啡杯涂鸦活动。
二活动目的和活动意义：
咖啡杯涂鸦活动让对绘画和设计感兴趣的同学得到锻炼自我，展示自我的机会。他们的新颖别致的设计也会为校园增加一抹色彩，通过同学的投票评审来调动全员参与，提高大家对学校活动的积极性，激发大家的热情。为大家抹去因期中考试带来的小压力，以更好的面貌迎接下一阶段的学习生活!
三可行性分析：
同学们对涂鸦比较感兴趣，是平时大家首选的主观的创造个人艺术的方式，而且涂鸦绘画利用业余的小时间既放松心情又展示自我，参与度也会很高。
1参与方式简单：
只需根据涂鸦要求，自行设计绘制再上交，可由企宣部的专业人士初步筛选，然后经由校园师生投票，统计票数即可。
2活动有奖品
可由赞助公司提供其相关产品当做礼品。一等奖还可以设为现金奖励。让同学们体验更真实更利益化的竞争。
3有经验：
以前学校曾成功举办由converse赞助的帆布鞋涂鸦活动，对这方面有一定经验积累。
投票由于要民主决定，一人一张，本人投票，要保证公平公正公开的基础上还要维持秩序，不会因为等待时间过久或者私自拉人投票造成不愉快的结果，引起不必要的冲突，需要有科学合理的时间安排和组织能力。
对于以上缺点可以做出弥补：
投票可利用学校公休日中午12:00到2：30在北小广场前进行，充分保证参与的机会，用不同颜色区分喜欢的作品直接粘贴到展板上，最后统计粘贴数量。
活动特色：
本次活动是以贵公司产品咖啡和校园生活紧密结合，以二外校园为背景的一次涂鸦活动。二外的同学的创造力和参与度都很高，大家喜欢新鲜，有艺术气息，有美感的.事物。正如醇香的咖啡，能舒解我们的压力，提升我们的精气神。如果一项平常大家必用的产品能在学生之间多些不同于物品的其他意义，对大学生涯都是一件有意义的事情，可能这件产品就伴随我们今后的日子，选择二外来办这种活动，二外的学生一定不会让您失望。
活动内容：
咖啡杯涂鸦设计活动
11月09日周三——11月10日周四
通过宣传部和外联部的人在宿舍前张贴海报，进门宣传，发参赛要求，填写报名信息。
11月11日周五——11月14日周一给报名者创作时间并在周一晚上由宣传部专业绘画人士选择出比较优秀的10张
11月15日周二中午12:30到下午2：30选出的10张优秀作品在北小广场进行室外展板投票，当场汇总比赛结果。
11月16日周三会张贴相关获奖照片和与投票相关的照片以示评比的公平公正公开。
企业回报：
l我们可以提供详细的活动时间安排以及我们的活动流程以及对贵公司宣传活动的细节策划。
l我们会负责活动场地的报批和布置工作。
l我们会提供专门的媒体记录，记录活动的宣传，举办过程，比赛结果等一系列内容。所有活动都涉及贵公司的标志，都是进行热爱生活和该公司产品相关的内容。大学生在校园的青春的形象配合贵公司咖啡产品及相关产品的宣传十分恰当。
l我们会随时与贵公司保持联系及时汇报工作进展情况。
l我们会配合贵公司新推出业务项目的宣传
活动预算：
涂鸦活动方案4活动目标
1.通过亲子活动，引导幼儿养成耐心细致的操作习惯。感受和爸妈一起做手工的乐趣，增进亲子感情。
2.幼儿的创新的思维初步得到发展。
3.初步掌握粘贴、折剪的基本技能，发展幼儿的小手协调能力。
活动流程
一、教师交代亲子手工活动意图
引导幼儿学习基本的粘贴技能，发展幼儿动手能力和小手协调运作能力，在亲子合作中粘贴和表演活动中增进感情。
二、讲解制作方法，进行制作
1.展示纸箱的多种变化(镂空小车、小孩、大嘴巴……)开拓家长及幼儿的思路。
2.家长与幼儿进行创新制作。
三、手工完成并简单的深透环保知识
将制作的作品进行户外展示、欣赏，再次感受废旧物品的可重复利用及亲自制作带来的快乐。
活动反思
在这次活动中，家长都非常积极地参与，也都提前做了准备，所以整个活动进行的非常顺利。但是在活动题材的选择上没有考虑幼儿能力的发展水平，整个活动基本上都是家长在制作，孩子参与的比较少。
值得提出的是，在活动结束后家长们都配合老师带领着孩子自觉地将撕剪下来的材料打扫干净，潜移默化的培养了孩子讲卫生、爱护环境的好习惯。
绘画关于奥运用什么主题好
红旗渠精神手抄报
学习手抄报红旗渠及其精神手抄报 奥运精神手抄报红旗渠精神为主题的
红旗渠精神为主题的手抄报 爱为主题的手抄报
弘扬民族精神主题手抄报绘画关于弘扬民族精神手抄报文字内容
学习红旗渠精神手抄报 学习手抄报
赞扬民族精神致敬民族英雄手抄报民族精神手抄报
学前教育学院举办缅怀革命先烈弘扬民族精神主题手抄报比赛
红旗渠及其精神手抄报 奥运精神手抄报红旗渠精神为主题的手抄报 爱为
弘扬民族精神主题的手抄报 雷锋精神手抄报
关于弘扬民族精神手抄报 雷锋精神手抄报
《红旗渠精神在我心中》手抄报 法在我心中手抄报
红旗渠的智慧手抄报 手抄报简单又漂亮
民族精神专题教育手抄报 民族精神手抄报
红旗渠精神主题手抄报民族精神手抄报
赞扬民族精神致敬民族英雄手抄报民族精神手抄报学习红旗渠精神手抄报
红旗渠精神与社会核心价值观手抄报 核心价值观手抄报
手抄报弘扬和培育民族精神手抄报民族精神代代传
发扬红旗渠精神争做有志少年手抄报 争做小雷锋手抄报
奥运精神美术教案
福娃 与中国的历史传统相结合
比如,北京的胡同里, 小朋友在跳皮筋(穿着福娃图样的衣服)
胡同是北京最地道的地方文化
北京是奥运会的举办地.胡同也象征了 基层群众与奥运会的关系
小朋友 象征着活力,象征着未来
跳皮筋 是最普及,最贫民的运动. 有合作精神,也有竞争,最主要的是相当有中国特色
这个画面的寓意是相当深刻的.画面简单,平易近人.
而且我知道,张艺某 当年的宣传片里就有类似的镜头,可是一闪而过,你可以把这个素材发扬光大
教案主题：奥林匹克精神美术教学
教学目标：
1.学生能够了解奥林匹克精神的内涵，并表达其理解与感受。
2.学生能够通过绘画、设计等方式，展现奥林匹克精神。
教学准备：
1.相关的素材、。
2.画纸、颜料、画笔等绘画工具。
3.设计软件。
教学内容：
一、奥林匹克精神概述
奥林匹克精神是指奥林匹克运动所所倡导的精神，包括友谊、团结、公平、竞争、勇气等。这些精神代表了奥林匹克运动的核心价值观，并在世界范围内得到广泛传播和认同。
二、奥林匹克精神视觉表达
1.通过绘画、手工艺等方式表达。学生可以自由发挥，用画笔、颜料等绘画工具，或用剪纸、折纸等手工艺技巧，表现奥林匹克精神的内涵和价值，或创造出能够彰显奥林匹克精神的形象。
2.通过设计图标、海报等方式表达。学生可以通过设计软件，创作出奥林匹克精神相关的图标、标志、海报等，以此传达奥林匹克精神的价值和理念。
三、作品展示与分享
在教学完成后，学生们可以在班级内展示自己的作品，并分享创作过程中的心得和体会，以此促进学生之间的交流和思想碰撞，营造浓厚的创作氛围。
教学扩展：
1.通过观看相关的奥林匹克精神的**、纪录片等，了解更多奥林匹克文化和精神。
2.组织学生观看奥林匹克运动会的比赛直播，以此感受奥林匹克精神的真实呈现。
3.为学生组织参观奥林匹克主题的美术展览等活动，丰富学生的艺术体验和文化素养。
